初中體育教學中開展快樂體育教學模式的策略分析

摘要：快樂體育側重的是在運動的過程中學生可以有愉快的感受，并且經過這種感受去引領學生自主地加入到體育活動當中，從而讓學生形成喜歡體育，常常進行運動的良好習慣。所以，快樂體育教學的實施，明確了學生在體育課堂的主導位置，對學生的個性發展具有非常重要的意義。隨著素質教育的不斷深入，快樂體育教學能夠讓學生養成積極樂觀的生活態度，從而促進學生全面發展。

關鍵詞：初中體育;快樂體育;策略分析

初中是學生發育成長的最關鍵的階段，隨著我國教育體系持續完善的情況下，體育教學在教育當中的位置也越來越關鍵。高效的體育教學不光可以協助初中生增強心理素質還可以加強初中生的身體素質以及推動初中生的成長發育，讓初中生可以綜合的發展。快樂體育的教學方式順應了目前體育教學的發展走向，所以，老師應該要認識到快樂體育教學的意義，從而利用快樂體育的教學方式，讓初中生以及體育老師都可以在體育教學當中體會到快樂。

一、進行快樂體育教學的意義

（一）有利于初中生的身心健康發展。

快樂體育是新課程改革下的新型體育教學方式，快樂體育教學關鍵就是可以讓初中在體育活動當中感受到樂趣。站在尊重初中生出道位置的時候，側重引起初中生學習的積極性以及創新思維意識，進而養成初中生積極加入體育實踐活動的習慣。在知識經濟的社會時代，大部分老師以及家長，都僅僅關注初中生的學習成績，進而忽視了初中生的身心健康發展，造成體育課名存實亡，嚴重影響了初中生的健康發展。……