淺析初中數(shù)學教學中的變式訓練

摘要：變式教學是指在其他教學條件不變的情況下，變化概念和規(guī)則的例證。初中數(shù)學變式訓練在各年級特別是初三年級的數(shù)學教學中有著至關重要的積極作用，有利于解決題海戰(zhàn)術的負面問題，提高學生真正解決問題的學習和練習能力，以及培養(yǎng)其舉一反三的思維。本文簡單介紹了變式訓練的概念和意義，以人教版初三數(shù)學教學為例思考提出初中數(shù)學教學中的變式訓練的實施辦法。

關鍵詞：初中數(shù)學;變式訓練;應用分析

1.初中數(shù)學變式訓練的概念和意義

相對于學生在受教育階段所要學習的各門課程和知識，數(shù)學課程在學生的思維邏輯能力訓練和計算能力訓練等方面起著關鍵性的積極作用。因此數(shù)學教師應積極應用變式訓練的教學優(yōu)勢，教育學生如何更好地學習數(shù)學這門學科并培養(yǎng)其學科熱愛感，讓學生注重自身思維邏輯能力和解決實際問題能力的培訓和提升。

變式訓練，顧名思義是指在教學過程中，以教學內(nèi)容的理論知識中的定義，定理等基本原理論為基礎，從不同問題角度和層次解決同一個問題的多種多樣的形式變換，然而具體的實質內(nèi)容和問題本質沒有發(fā)生變化。如此的變式訓練具有激發(fā)學生創(chuàng)造性和靈活性，提高其思維邏輯能力等多方面的積極作用，不僅可以提高數(shù)學成績，更是對全科乃至學生生活能力的全面提高。

在當下教育和考試環(huán)境中，傳統(tǒng)的單方面的數(shù)學教學已經(jīng)不能很好的適應初三學生的基礎知識水平和嚴峻的數(shù)學水平考察形式?！?br>