核心素養(yǎng)視角下初中體育課堂的構(gòu)建策略

摘要：隨著初中體育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，核心素養(yǎng)的落實(shí)逐漸成為，推進(jìn)改革的主要助力，也成為教師落實(shí)有效體育教學(xué)的主要目標(biāo)。本文根據(jù)體育核心素養(yǎng)包含的內(nèi)容，針對(duì)性的分析其內(nèi)涵與主要組成，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，探究了核心素養(yǎng)視角下初中體育課堂的構(gòu)建以及課堂教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：初中體育;核心素養(yǎng);教學(xué)策略

在接受教育的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐步形成自身發(fā)展和終身發(fā)展所需要的關(guān)鍵能力，同樣需要與當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)需要相適應(yīng)，這也是這就是學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，其與具體的學(xué)科緊密聯(lián)系在一起。就初中體育學(xué)科來(lái)說(shuō)，包含體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力，實(shí)踐能力，體育健康認(rèn)知能力和體育社會(huì)的認(rèn)知能力等。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程中形成的最基本、最核心的素養(yǎng)，也是學(xué)生所學(xué)的體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和意志品質(zhì)等因素的綜合體現(xiàn)。圍繞核心素養(yǎng)，分析核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并在課堂教學(xué)中不斷落實(shí)，能夠保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，后期的體育學(xué)習(xí)和終身體育意識(shí)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

一、教師要重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

初中體育核心素養(yǎng)，要求教師在日常的體育教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力、體育品德能力等的綜合培養(yǎng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程中形成良好的體育精神，習(xí)得良好的體育技能，促使學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，是核心素養(yǎng)的主要目標(biāo)。結(jié)合教學(xué)需求，一線體育教師需要明確學(xué)生體育核心素養(yǎng)的形成對(duì)于他們的影響，提升自身對(duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)技能，而后將核心素養(yǎng)與體育教學(xué)融合在一起，作為教學(xué)重點(diǎn)。……