高中地理教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探究

摘要：在高中階段，地理學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，并且與學(xué)生的日常生活有著非常緊密的聯(lián)系。在進(jìn)行高中地理教學(xué)的時(shí)候，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力實(shí)現(xiàn)提升。在本文中，筆者將從教學(xué)實(shí)踐入手，探索高中地理教學(xué)中和核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)途徑和方法。

關(guān)鍵詞：高中地理教學(xué);核心素養(yǎng);培養(yǎng)途徑;方法

隨著新課改的不斷推進(jìn)，越來越多的教師認(rèn)識(shí)到，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候不應(yīng)僅僅對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行傳遞，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。具體來說，高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括人地協(xié)調(diào)、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和地理實(shí)踐這四個(gè)組成部分，教師應(yīng)在教學(xué)中進(jìn)行滲透，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中提高自己的綜合能力。

一、展示直觀情境，增強(qiáng)認(rèn)知理解

地理教學(xué)在進(jìn)入高中階段的時(shí)候，展示的知識(shí)內(nèi)容越來越豐富，也具有更強(qiáng)的抽象性。很多學(xué)生會(huì)覺得在理解起來有一定的困難。教師可以為學(xué)生展示出更加直觀的情境，讓學(xué)生能夠更好地走入到地理知識(shí)中，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行理解和滲透，從而能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生認(rèn)知能力的提升和發(fā)展。

例如，在學(xué)習(xí)《宇宙中的地球》的時(shí)候，這部分內(nèi)容無法直接通過肉眼進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，教材上涉及到的圖像也比較少，學(xué)生難以對(duì)地球在宇宙中的樣子進(jìn)行直觀的認(rèn)識(shí)，因此影響了學(xué)生的理解。我從網(wǎng)絡(luò)上搜集了與宇宙相關(guān)的紀(jì)錄片，并且剪輯其中與地球相關(guān)的部分，讓學(xué)生深入到宇宙中，找到地球的位置，并且從地球之外來觀察地球，從而能對(duì)地球與宇宙的關(guān)系形成更加直觀的印象。……