小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建

摘要：自主高效課堂是一種新型課堂，是一種具有自主性和高效性的課堂。它適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展的需要，適應(yīng)了新一代人才成長(zhǎng)的需要。很多中小學(xué)在嘗試構(gòu)建適合自己學(xué)校的高效課堂，對(duì)于高效課堂的構(gòu)建，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的標(biāo)志，是教師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)表現(xiàn)。本文中筆者從活用工具，突出學(xué)生主體地位;善用比喻，課堂講解簡(jiǎn)明高效;鼓勵(lì)實(shí)踐，教學(xué)目標(biāo)高效落實(shí)三個(gè)方面對(duì)小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建進(jìn)行深入的研究與討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù);高效課堂;課堂構(gòu)建;教學(xué)實(shí)踐

高效，指在相同或更短的時(shí)間里完成比其他人更多的任務(wù)，而且質(zhì)量與其他人一樣或者更好。顧名思義，高效課堂是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂。具體而言是指在學(xué)科有效課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率更高、效果更好。高效課堂是有效課堂的最高境界，是教師將學(xué)生置于課堂教學(xué)主體地位、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)過(guò)程的改善目標(biāo)。作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息知識(shí)的重要引導(dǎo)者，教師需要為學(xué)生的高效課堂學(xué)習(xí)鋪平道路。

一、充分預(yù)設(shè)教學(xué)情境

情境教學(xué)法正是通過(guò)"情境"的設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容在情境化的故事中得以完成，教學(xué)內(nèi)容的安排是為了鍛煉學(xué)生的信息意識(shí)和技能發(fā)展。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中融入情境資料，不僅符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，讓學(xué)生更容易在課堂上快速理解知識(shí)，還能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)?！?br>