中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教學(xué)中的價(jià)值與實(shí)踐路徑研究

摘要：素質(zhì)教育理念下，在思政教學(xué)中將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到其中，彰顯思政教學(xué)實(shí)效性意義，不僅豐富思政教育資源，更實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效傳播和弘揚(yáng)。對此，分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教學(xué)中的價(jià)值，提出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教學(xué)中的實(shí)踐路徑，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)及人格品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：價(jià)值;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;實(shí)踐;思政教學(xué)

引言

思政教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生道德認(rèn)知和人格品質(zhì)中發(fā)揮作用效度。而將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到其中，能夠推進(jìn)思政教學(xué)目標(biāo)、方法、理念的更新，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)模式的優(yōu)化，構(gòu)建良好的文化教育氛圍，發(fā)揮思政育人效度，提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到思政教學(xué)中價(jià)值及實(shí)踐路徑十分必要，既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和弘揚(yáng)的發(fā)展需要，也是學(xué)生文化素養(yǎng)、文化自信培養(yǎng)的需要，更是思政教學(xué)革新發(fā)展的需要。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教學(xué)中的價(jià)值

（一）培養(yǎng)學(xué)生文化自信

文化自信是個(gè)體對自身的文化價(jià)值的認(rèn)知度、信念度、認(rèn)可度。文化的發(fā)展，離不開個(gè)體對文化的認(rèn)知、認(rèn)可、信任程度，以此為契機(jī)，培養(yǎng)個(gè)體文化自信，推進(jìn)文化的傳承。但在多元化社會(huì)發(fā)展背景下，學(xué)生獲取外來文化的渠道呈現(xiàn)多元化，部分學(xué)生對外來文化的崇尚度高，打消對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)可度，這對學(xué)生自身發(fā)展及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承都形成一定的沖擊。……