研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實(shí)施

趙微

摘 要：從目前來看，雖然英語已經(jīng)經(jīng)歷了多種形式的改革，教育者在這方面也做出了很大努力，但是取得的教學(xué)效果都不明顯，由于傳統(tǒng)教學(xué)模式沿襲已久，一時(shí)很難改變，因此高中英語教學(xué)研究任重道遠(yuǎn)。本文提出了研究性學(xué)習(xí)的英語學(xué)習(xí)方法，闡釋了研究性學(xué)習(xí)對(duì)高中英語教學(xué)的重要意義，筆者提出了相關(guān)建議以期高中英語教師能夠從語言思維上提高英語教學(xué)水平從而推動(dòng)高中英語教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí);高中英語教學(xué);實(shí)施

1.研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及其對(duì)高中英語教學(xué)的重要意義

大教育家和著名作家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學(xué)生到學(xué)校里，不僅是為了取得一份知識(shí)的行囊，更主要的是為了變得更聰明。”正如小學(xué)啟蒙教育是為了鍛煉學(xué)生的思維能力，在高中教學(xué)中更是如此，因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)方法是培育他們大腦靈活度的最佳學(xué)習(xí)方法。在高中英語教學(xué)過程中，教師精心設(shè)計(jì)課堂問題，以問題為中心展開教學(xué)可以有效進(jìn)行集中教學(xué)，經(jīng)各專家學(xué)者調(diào)查可以得知，研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法不僅可以激發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生探究和獨(dú)立思考能力，也能促進(jìn)師生之間的有效溝通。

根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律來看，高中教學(xué)對(duì)教師而言具有一定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)榻虒W(xué)往往是比較抽象的，所以教師如何將抽象的問題變得簡單就是一個(gè)廣大中學(xué)教師都值得思考的問題。經(jīng)過教學(xué)者不斷地探索和工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法可以有效解決這一問題。教師創(chuàng)設(shè)有趣、挑戰(zhàn)性強(qiáng)的問題不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能充分挖掘高中生的思維能力，不斷地提高教學(xué)效率。

2.傳統(tǒng)高中英語教學(xué)弊端

2.1教學(xué)模式陳舊老套，教學(xué)方法刻板

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，詞匯加語法的教學(xué)模式占主導(dǎo)地位。高中教師為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，導(dǎo)致高中英語教學(xué)過于注重詞匯和語法而忽視了英語口語，新課標(biāo)改革后反復(fù)強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，但是高中教師采用的教學(xué)模式仍然沒有很大的改觀，究其原因，很容易知道應(yīng)試教育模式在高中教師身上已經(jīng)根深蒂固。為鞏固中學(xué)生的英語基礎(chǔ)，高中教師會(huì)在詞匯和語法上花更多的時(shí)間，從此在這種教學(xué)模式上越走越遠(yuǎn)。

2.2師生之間的關(guān)系過于僵硬，缺乏溝通

老師在學(xué)生心中往往都處于高高在上的地位，所以師生之間缺乏良好的溝通，但是師生之間的關(guān)系過于僵化不利于英語口語課程的開展。英語這門課的學(xué)習(xí)重在教師與學(xué)生之間的口語交際，如果師生之間的關(guān)系不夠輕松和諧的話，英語課根本無法進(jìn)行，再次，在我國應(yīng)試教育的影響下，學(xué)生和家長都把英語考試成績作為英語學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，但是中學(xué)英語考試考查的都是基本詞匯和語法并不包含口語，因而導(dǎo)致了學(xué)生英語口語能力的缺少。

2.3學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差

中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，需要教師時(shí)刻督促才會(huì)學(xué)習(xí)，他們?cè)谡n后又很少去主動(dòng)學(xué)習(xí)新單詞，這就導(dǎo)致中學(xué)教師需要花費(fèi)大量時(shí)間在單詞識(shí)記方面，而句子文章的分析和朗讀以及英語口語時(shí)間被大大縮短，這對(duì)英語教學(xué)的效果產(chǎn)生了消極的影響，教師也無法按時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)。

2.4英語學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)

語言環(huán)境對(duì)語言學(xué)習(xí)有很大影響，這就是為什么大多數(shù)想真正學(xué)好英語的人都會(huì)選擇出國留學(xué)，讓自己的周邊都圍繞著說地地道道英語的人，自己的英語肯定也會(huì)更加地道、標(biāo)準(zhǔn)。然而在我國高中校園里，英語學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)，學(xué)生和老師對(duì)英語口語的重視程度都不夠，學(xué)生上課時(shí)講的都是中文，更何況在課外時(shí)間更加沒有說英語的機(jī)會(huì)，缺少英語口語的鍛煉，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)難有突破。

3.在高中英語教學(xué)中應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)的策略

3.1應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)方法提高學(xué)生興趣

如果教師在教學(xué)過程中一直采用同一種教學(xué)方法，不光是學(xué)生就連老師也會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理，所以為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，適時(shí)地改變教學(xué)方法是很有必要的。比如，教師可以改變傳統(tǒng)的通過讀記來幫助學(xué)生記單詞的方法，可以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱英文歌來學(xué)習(xí)英語單詞，同時(shí)還可以增加學(xué)生的英語閱讀量。

3.2在中學(xué)增設(shè)英語口語交際課程

在現(xiàn)階段的中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)中并沒有提到學(xué)生的英語口語要求，雖然新課標(biāo)沒有做出要求。但是眾所周知的是英語口語的學(xué)習(xí)越來越重要，而且如果孩子越早接觸英語口語那他今后的英語學(xué)習(xí)就會(huì)更加容易，所以筆者認(rèn)為應(yīng)該在中學(xué)增設(shè)一門英語口語交際課程，按時(shí)舉辦英語口語角活動(dòng)以提高學(xué)生的口語交際能力。

3.3創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍

每一門語言的學(xué)習(xí)都需要一定的環(huán)境和情景，為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，中學(xué)英語教師需要設(shè)置各種常用英語情景創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，例如設(shè)置去醫(yī)院看病、去購物、去海邊玩等各種英語情景并讓學(xué)生分別在不同情境中鍛煉自己的英語口語。此外，課堂上教師要盡量用英語與大家交流培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。總之，英語的學(xué)習(xí)一定需要語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。

3.4提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，合理利用教學(xué)設(shè)施

就目前高中的學(xué)習(xí)而言，教師是知識(shí)的傳播者，是學(xué)生接觸知識(shí)的中介人，學(xué)生學(xué)習(xí)英語基本都是通過教師的傳授，如果教師自身英語水平不高或者在教學(xué)生的時(shí)候有知識(shí)點(diǎn)的混淆，那學(xué)生就不可能學(xué)到很好的英語，所以提高中學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng)有利于提高英語教學(xué)質(zhì)量。在信息化大背景下，多媒體技術(shù)在課堂上的應(yīng)用越來越普遍了，我們?cè)谟⒄Z教學(xué)課堂上也可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，由于其可以集圖像、聲音、視頻于一體的特點(diǎn)，應(yīng)用多媒體技術(shù)可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一言以蔽之，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，合理利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，在具體教學(xué)上要緊跟時(shí)代的步伐，高中英語教學(xué)才能不落伍。

結(jié)語：綜上所述，高中英語教學(xué)的改革創(chuàng)新還有很長的路要走，在改革的路上會(huì)遇到各種各樣的問題。傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式嚴(yán)重影響了高中英語的教學(xué)效果，自新課改實(shí)施以來，素質(zhì)教育在不斷深入推進(jìn)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性放在了學(xué)習(xí)的第一位，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，研究性學(xué)習(xí)模式是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段。

參考文獻(xiàn)

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