小學語文高效化教學過程的研究

陳星彤

摘要：小學語文高效化教學過程是一線教師重點探究的教育議題，所以教師應該提高自己教育站位，立足以生為本的教學原則上，不斷優化自己的教學過程，這樣才能更好地提高學生的有效學習質量。本文基于小學語文高效化教學過程的研究中，通過立足以生為本原則，加強目標制定的務實性、提高學生理解能力，善用信息技術教學、實施合作學習模式，提高教學高效化的三個方面研究，希望能夠為大家提供理論參考和現實性依據，從而為教育事業的改革發展貢獻一份教育力量。

關鍵詞：小學語文;高效化;方法研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-013

隨著我國教育事業的不斷發展，傳統教學模式和教學方式越加凸顯自身教學的局限性和弊端性，也無法真正滿足學生學習不同階段的需要，所以需要教師根據學生學習實際反饋上，不斷改革自己的教學方式，提高自己教學手段的多元化和有效性，這樣才能更好地推動學生在語文課堂中獲取自己最大化的學習受益，所以教師應該建立以學生為中心的教學理念，根據學生學習的實際需要上，提出多元化、互動化、趣味化的教學過程，以此保證小學語文課堂教學的有效性。鑒于此，本文基于自己的實踐教學思路為基礎，談論自己的教學方式，希望能夠為大家提供參考性教學價值，從而更好地保證小學生獲得最大化的知識增長和能力發展。

一、立足以身為本為原則，加強目標制定的務實性