小學英語生活化教學方法研究

申薇

摘要：學生所接受的多種學科的知識教育，與生活有著十分密切的關系。小學英語教師在進行知識的教育時，應該充分地了解到這種關系性，采用生活化教學手段，充分地展開教學，以使得學生在生活的引導下，對知識的學習產生親切感和興趣，讓學生以比較積極且主動的姿態進行英語知識的學習。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從多方面研究小學英語生活化教學法。

關鍵詞：小學英語;生活化教學;教學策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-016

在教育的不斷發展下，越來越豐富且多樣的教學手段開始出現在了教育中，生活化教學法就是其中之一。所謂生活化教學法，就是讓教學與生活進行緊密結合。小學英語教師在進行知識的教育時，應該充分地了解和關注這種教學法，盡量結合學生的特點，充分地實施這種教學法，使得學生在這種教學法的引導下，產生學習的興趣，積極學習英語知識，并更好地體會和了解英語知識。基于此，本文將從以下三個方面對小學英語生活化教學法進行研究和探討，以供參考。

一、引入生活元素

小學英語教師在進行教學時，可以結合英語教學內容，充分地引入生活元素。在生活元素的推動下，學生能夠對相關的知識產生親切感，能夠具備進行知識學習的激情，以比較主動且積極的姿態進行英語知識的學習，增強自身的英語知識學習力。

“？Dinner's ready”這部分的知識，主要的教學目的，就是使得學生掌握有關食物的詞，讓學生表達有關就餐的句子。……