淺談高中化學實驗教學中存在的問題與對策

豐順朋

摘要：實驗是開展高中化學有效教學的重要方式，但是當今的高中化學實驗教學中存在一定的問題。本文即是高中化學實驗教學當中存在的問題進行匯總，并提出針對性的解決對策，以供參考。

關鍵詞：高中化學;實驗教學;教學問題;教學對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-035

隨著新課改的不斷推進，傳統的高中化學實驗教學模式已不再滿足當今時代教學發展的需要，注重引導學生通過實驗的方式深化其對高中化學知識的學習和理解逐漸深入人心。這不僅是對高中化學實驗教學方式的轉變，而且也是對傳統化學教學中存在問題的解決與優化。筆者結合多年的教學經驗，針對高中化學實驗教學中存在的問題與對策進行深入地分析和總結，現綜述如下。

一、高中化學實驗教學中存在的問題

（1）化學實驗材料匱乏

高中化學實驗教學工作的開展通常都是以學生小組為單位，如此固然能夠促進學生之間的知識學習和討論，但是卻也降低了學生們的化學實驗參與程度。而且在很多情況下，高中化學實驗教學中學生小組的劃分，都是以五六個人為一組，這樣多的學生成員很難就化學實驗的過程進行交流，但是這樣卻能夠很好地減少高中學校對于化學實驗材料的應用。其次，教學老師在開展化學實驗教學時，其給學生發放的實驗材料也并不多。如果學生因為失誤而造成的實驗材料浪費，高中化學老師通常就會引導學生投入到其他的學生小組當中進行旁觀，這不利于加強學生對于所學化學知識的學習和了解。……