提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探究

吉木爾且

摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂由于缺乏整體性和系統(tǒng)性，逐漸難以符合課堂教學(xué)的需要。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要探索新型的教學(xué)模式。這時(shí)，教師將多樣化有效的教學(xué)策略引入數(shù)學(xué)課堂便具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文，筆者就將從以下幾點(diǎn)，就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性應(yīng)用進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-51-212

所謂課堂學(xué)趣，就是在課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及教師的教學(xué)創(chuàng)新，它強(qiáng)調(diào)的是在課堂中的知識(shí)教授中要將學(xué)生作為課堂的主體對(duì)象對(duì)待，而知識(shí)的教授者教師，則要以課堂的第二角色存在，此即“學(xué)生為主，教師為輔”。在小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)體系教學(xué)中，課堂學(xué)趣缺失的現(xiàn)象非常普遍，鑒于此，本文筆者就根據(jù)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)有效性的探討。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為主體

新課改中明確提出，學(xué)生是課堂的主體，教師必須從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)符合小學(xué)實(shí)際學(xué)情的教學(xué)方案，來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而提升小數(shù)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該明確小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，確立學(xué)生在課堂的主體地位，通過小組合作探究的方式讓學(xué)生都參與進(jìn)來，促使課堂效率的最大化。

例如，在教學(xué)《數(shù)據(jù)收集整理》內(nèi)容時(shí)。本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)據(jù)收集、描述、整理以及分析的過程，以此來促進(jìn)學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的含義。所以在實(shí)際教學(xué)時(shí)，筆者就將學(xué)生進(jìn)行了分組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)問題的探討。首先，筆者給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了如下的情境：“同學(xué)們，你們喜歡我們學(xué)校的顏色嗎？如果現(xiàn)在我們要重新定做校服，讓你選擇紅、白、黑、藍(lán)四種顏色，你會(huì)選擇什么？”接下來筆者出示統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容進(jìn)行小組討論，說一說統(tǒng)計(jì)表中有哪些信息，并回答：（1）統(tǒng)計(jì)表中你能否看到全班有多少人？怎么計(jì)算？（2）喜歡什么顏色的人最多，校服應(yīng)該怎樣訂做？學(xué)生交流的過程中筆者進(jìn)行巡視指導(dǎo)，然后指名幾位同學(xué)回答。最后讓學(xué)生調(diào)查班級(jí)中學(xué)生的閱讀情況，用統(tǒng)計(jì)表的方式制作出來。這樣，筆者通過明確的教學(xué)目標(biāo)，就能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的自己解決問題的能力。

二、借助游戲教學(xué)，提升教學(xué)趣味

1.游戲?qū)?，提高學(xué)生情趣

經(jīng)過課間的休息，學(xué)生的狀態(tài)會(huì)非常興奮，屬于人在，心不在的一個(gè)狀態(tài)。這時(shí)候，我們教師可以通過游戲教學(xué)法作為課前導(dǎo)入。這樣能夠轉(zhuǎn)移學(xué)生的興奮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的效果非常好。例如，在教學(xué)2，5數(shù)字的特征時(shí)，老師可以提問，什么數(shù)字能同時(shí)被2和5整除。讓每一個(gè)學(xué)生提一個(gè)數(shù)，正確的加一分，錯(cuò)誤的扣一分，看最后誰的得分高。這時(shí)，學(xué)生都很活躍，很積極，每一個(gè)人都想當(dāng)分?jǐn)?shù)最高的那個(gè)。然后掌握知識(shí)，和說出來更多的數(shù)字也就成為了學(xué)生的愿望。

2.情感教學(xué)的滲透

教師在游戲教學(xué)的過程中，需要滲透很多的個(gè)人情感，用自己的情感，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。我們教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，喚醒學(xué)生內(nèi)在對(duì)學(xué)習(xí)的情感渴望，使得學(xué)生能夠投入到學(xué)習(xí)生活中，從而提高教學(xué)課堂的有效性。例如，在教學(xué)認(rèn)識(shí)圖形時(shí)，我們可以通過讓學(xué)生看一看，摸一摸，尋找的身邊的物品判斷一下圖形等。這樣做可以瞬間把抽象的東西變得具體化，學(xué)生可以從身邊很熟悉的東西入手去理解。書本上的圖形變成了可以摸可以看的，實(shí)實(shí)在在的物品，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更快速，并且能夠在玩中就掌握了知識(shí)。

3.新知教學(xué)中穿插游戲，加深知識(shí)的理解

小學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，很容易就分神，松懈了。所以在教學(xué)中我們可以把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換一下，轉(zhuǎn)換成游戲活動(dòng)，讓學(xué)生可以放松學(xué)習(xí)。我們可以利用具體和抽象兩種思維幫助學(xué)生理解知識(shí)。例如，在課上可以讓學(xué)生形象的表演數(shù)字歌之類的數(shù)學(xué)游戲，結(jié)束表演來讓學(xué)生理解。教師還可以設(shè)計(jì)“小擂臺(tái)”來激勵(lì)學(xué)生相互幫助，相互競(jìng)爭(zhēng)。

4.游戲融入練習(xí)，加深知識(shí)記憶

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，練習(xí)是非常重要的，我們可以在教學(xué)中把游戲融入到練習(xí)里。這樣的融合能夠喚醒學(xué)生的激情，達(dá)到事半功倍的效果。例如，在教學(xué)《有余數(shù)的除法》內(nèi)容時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)游戲“抱一抱”。9個(gè)人上臺(tái)，老師喊數(shù)字幾就是幾個(gè)人抱在一起，如果老師喊2，就是4組抱一起余一個(gè)人……通過這種游戲，學(xué)生可以很快學(xué)習(xí)到除法知識(shí)，并且提高了思維敏捷性和積極性。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，鍛煉學(xué)生能力

在日常生活中培養(yǎng)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力是非常重要的。例如，筆者創(chuàng)設(shè)了在超市購物的情境，讓學(xué)生參與結(jié)賬，把錢給學(xué)生，讓孩子根據(jù)購物清單結(jié)賬并找零，從這種生活的情境中培養(yǎng)孩子的口算能力。其次，筆者在平時(shí)還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與口算比賽，以競(jìng)技比賽的形式提升學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。再者，筆者會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)定向培養(yǎng)，在課堂閑時(shí)利用多媒體播放益智類口算節(jié)目，讓學(xué)生在娛樂的過程中鍛煉口算能力。學(xué)生的身體和心理都需要成長和發(fā)展，我們要用多種方式為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，制定合理的計(jì)劃，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，只有這樣才能真正提升小學(xué)生的口算能力。

總而言之，教師要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的重視，將數(shù)學(xué)課堂打造成生動(dòng)具體、高質(zhì)高效、活躍活潑的課堂。同時(shí)，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的提升，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，讓他們深入感知到數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力，儲(chǔ)備了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本技能。

參考文獻(xiàn)

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