小學音樂藝術教學中的情感體驗活動

王莉莉

摘要：小學音樂教師千萬不能因為學生年齡小，就忽略其音樂藝術教育中的情感體驗。對于小學生而言，其敏感細膩，情緒感知能力遠勝于成人。因此小學音樂教師可以通過情感體驗活動的開展，引領學生感受音樂藝術中的思想與魅力，鼓勵學生在情感體驗中，積極完成音樂藝術的認知和掌握。只有通過情感體驗活動的開展，教師才能幫助學生建立音樂學習主動性，更積極的憑借自己的認知能力，感受音樂藝術作品中匯聚的情感和思想。

關鍵詞：小學;音樂;情感體驗

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-261

如果情感體驗教育能夠提升小學音樂課堂的教育效果，那么究竟什么是情感體驗？對于小學生而言，情感體驗就是圍繞著音樂藝術所開展的思想感知和情感感受教育。在小學生成長歷程中，體驗活動的實施能夠增強學生的學習積極性，使得學生更主動地結合音樂作品進行思想與情感把握。在音樂課堂上，教師可以通過音樂藝術欣賞性藝術學習和音樂藝術表演不同的教育活動引領學生進行情感那體驗，鼓勵學生在不同的情感體驗中借助自我感觸，教師講述合作討論的形式，傳承音樂藝術情感的深切感受。這種趣味化的音樂藝術情感體驗，能夠使學生更主動的參與到藝術學習中，促使每一位學生都憑借音樂課堂上的情感體驗，完成音樂思想的把握，建立音樂學習的興趣，實現音樂藝術知識的順利掌握。……