淺析通過初中數學知識教學中如何運用多媒體突破教學難點

毛俊麗

摘要：在初中數學系列重點知識點講解的過程當中，如何合理地運用相關的教學技巧更加深入地向學生講解教學重難點，使學生能夠通過在課堂上的積極學習，把握教材中的重點知識，并且提高學生的數學知識學習能力，是教師在進行課堂數學知識教學活動當中需要思考的。在教學的過程當中，教師可以嘗試采用電子課件多媒體的教學方式來突破教學重難點，因為這種方式有其獨特的特點，教師如果可以很好地實施將會有效地提高教學效率。

關鍵詞：初中數學;教學難點;結合教材;知識思考;課后反思

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-294）

教師在課堂上進行理論重點數學知識點講解的過程當中，一定要有意識地通過合理地運用相關的教學手段來培養和加強學生在課堂上的知識點學習興趣和學習能力，使學生在一步步的知識學習過程當中，逐漸加強自身的理論知識應用能力。同時教師為了提高自身的教學效率，可以使用電子課件多媒體的方式突破教學重難點。本文作者根據自身經驗，探討了運用多媒體突破教學難點在初中數學教學過程中的策略，希望對廣大師生產生啟示。

一、緊密結合教材內容

為了有效地利用電子課件多媒體的教學技巧來突破教學重難點，教師首先就要深入緊密地結合教材內容，向學生開展相應的知識講解，保證學生通過在課堂上的具體理論數學重難點的知識學習能夠把握重點的數學知識，同時加強自身對于重點理論數學知識點的理解深度。……