提高高職學生英語口語能力之我見

陳艷輝

摘要：學習英語，聽，說，讀，寫和翻譯是五項基本技能，然而，目前，在大多數職業學院中，英語的教學，閱讀，寫作和翻譯一直占課堂教學的大部分，導致許多學生的聽力和口語技能很差，學習英語的最終目標是溝通，因此聽力和口語技能是最大的負擔，如何提高高職學生的口語表達能力是英語教師思考和解決的一個相關問題。

關鍵詞：高職學生;英語口語;能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-288

當前時代是知識爆炸的時代，隨著我們不斷改善和發展國家的市場經濟，我們與世界各國（尤其是說英語的國家）的互動越來越多，英語在國際事務中發揮著越來越重要的作用。根據教育部《高等職業英語語言課程教學的基本要求》，高等職業英語的重點是培養學生的英語語言能力，尤其是聽說能力，經過十多年的實踐，高職院校的師生們都明白英語口語的重要性，為了提高職業學生的英語口語能力，作者認為，我們應該從發展學生的口語能力，創造語言環境，根據學生的實際能力來訓練他們，以及使用有效的方法來提高他們的口語水平開始。

一、影響職業學生英語口語的因素分析

1.心理因素

影響高等教育學生口語能力的因素更為復雜，除了教材本身，學校設備和教師以外，學生自身的因素也不容忽視，根據調查，常見問題是口頭練習的環境，以及更加緊張的教室氛圍。學生想回答問題，但害怕犯錯誤。同時，在整個課程中，學生必須面對數十甚至數百名同學。……