中班幼兒游戲活動合作能力的培養策略

馮娟 李黎

摘要：合作能力是人的基礎能力之一，對于人的全面發展有非常重要的影響。幼兒園中班是培養幼兒合作意識與能力的重要時期。而又因幼兒非常喜歡游戲活動，在游戲活動中的積極性空前高，所以在游戲活動中培養幼兒合作能力是非常可行的方法。基于此，本文將就在中班游戲活動中培養幼兒合作能力的策略展開探討，期望能為相關教育者提供一些有益啟示。

關鍵詞：中班幼兒;游戲活動;合作能力;培養策略

引言

良好的合作意識與能力是幼兒快速適應社會并獲得良好發展的關鍵素質。而幼兒時期也是培養幼兒合作能力的黃金時期。因此，在幼兒園教育中，教師要重視幼兒合作能力的培養，并充分利用游戲活動的優勢去激發幼兒參與積極性，引導幼兒在通過合作高效完成游戲的過程中體會合作的價值，逐步形成合作的意識，從而有效提高其合作能力。

1 中班幼兒游戲活動合作能力低的原因

1.1幼兒缺乏合作意識

中班幼兒游戲活動合作能力低的首要原因，就在于中班幼兒合作意識不強。在實際教學中，因很多幼兒都出生于獨生子女家庭，多為一個人，獨占欲望比較強，在游戲活動中很少與人合作，所以關于合作的意識并不強，其合作能力自然也就不高。

1.2合作類游戲不多

關于中班幼兒游戲活動合作能力低的另一原因，就是在實際教學中，教師引入的合作類游戲不太多，沒有為幼兒合作能力的發展提供良好的培養環境，從而導致幼兒游戲活動合作能力不高。

1.3教師在幼兒合作中的引導不足

中班幼兒雖然相比小班幼兒已具備一定的游戲經驗，但在合作完成游戲方面仍然存在欠缺，需要教師給予正確引導。但從游戲實踐效果來看，很多教師在幼兒游戲活動中對于幼兒合作游戲的引導并不多，大多時候都是隨幼兒意愿自主參與，未給幼兒作出良好示范，從而導致中班幼兒合作能力得不到良好發展。

1.4家庭支持力度太小

幼兒游戲互動合作能力的培養，不僅需要幼兒園教育者的關注與重視，且還需要家庭的密切配合，要充分借助家庭在幼兒互動合作游戲過程中的積極作用。但在實際教學中，家庭給予的支持力度卻非常小，未在幼兒游戲過程中積極組織以家庭為單位的互動式活動，培養幼兒合作互助的意識，促使幼兒積極主動的尋找合作伙伴，因而大大影響了幼兒游戲活動合作能力的培養。

2中班幼兒游戲活動合作能力的培養策略

俗話說是：“三個臭皮匠賽過諸葛亮”。可見，合作的力量是多么的巨大。擁有良好的合作意識與能力，是幼兒在未來社會立足并大有可為的關鍵點。因此，從小重視并培養幼兒合作能力是十分必要且重要的。

2.1培養幼兒合作意識，促使其主動尋找合作

在中班游戲活動中，幼兒園教育者想要培養幼兒合作能力，則需先培養幼兒合作意識，促使其主動尋找合作。在游戲過程中教師要多用趣味語言來激發幼兒幫助意識，促使其積極主動幫助他人，以此逐步培養幼兒合作意識。例如，在玩拔蘿卜時，教師可趣味化拔蘿卜游戲，如一個老爺爺在拔蘿卜，但他拔不出來，問有沒有小朋友愿意幫助老爺爺呀，這時肯定很多幼兒都會說愿意，接著教師可說，老爺爺一個人拔不出的蘿卜，在你們的幫助下老爺爺能拔出來嗎？小朋友回答說可以，此時，教師就可延伸出合作的概念，告訴小朋友這就是合作的力量，使幼兒初步建立合作的概念。

2.2引進豐富多樣的合作游戲，為幼兒合作提供機會

幼兒游戲活動合作能力，需要在游戲實踐中不斷強化和提升。因此，在幼兒園教育中，教師可引進豐富多樣的合作類游戲，為幼兒合作互助提供充足的機會，以此促使幼兒良好合作，促進其合作能力的發展。例如，“抬花轎”游戲就需要幼兒合作完成，先要兩個人用手搭轎子，然后讓另一個人坐在轎子上，才能實現游戲。而想要游戲順利開展，還需要合作搭轎子的幼兒有良好的配合意識，如此才能確保搭建的轎子是穩固的，才能保證游戲效果。在幼兒園實際教學中，教師要依據中班幼兒的認知特點，合理引進多樣化的合作游戲，并鼓勵幼兒積極參與，在游戲中學會合作，理解團隊精神，從而有效提高其合作能力。

2.3發揮教師榜樣作用，強化幼兒合作意識

在幼兒成長過程中，教師的行為舉止對幼兒的發展有著潛移默化的重要作用。因此，在幼兒園中班游戲活動教學中，教師要積極發揮自己的榜樣作用，為幼兒樹立合作的良好典范，強化幼兒合作意識，進而促進其合作能力的發展。如在游戲過程中，教師可主動尋求幼兒幫助，并多次提及與游戲合作完成了某一環節，讓幼兒體會到合作的樂趣，積極主動地進行合作。

2.4引導幼兒正確合作，提高其合作能力

當然合作也不是簡單的合作，想要獲得良好的合作效果，不是隨意與人合伙就能實現的。在合作中有一個非常重要的前提就是正確搭檔。因此，在中班幼兒游戲活動中，教師要引導幼兒進行正確合作，先充分了解自己的短處，然后尋找與自己互補的同伴，進行合作互助，以此高效完成游戲，體現合作的價值。如有些幼兒可能空間想象力強，但計算能力差，那么在玩數字游戲時，就需要尋找一個計算能力好的幼兒，與自己的空間想象力相結合，快速闖關，但若尋找一個與自己的優勢相似的合作伙伴，則合作效果就會大打折扣。

結語

綜上所述，中班幼兒游戲活動合作能力的培養和發展對于幼兒成長非常重要。因此，在實際教學中，教師要重視在日常教學或游戲中培養幼兒的合作意識，并善于觀察幼兒的能力優勢，為幼兒合作提供正確指導，促使幼兒尋找到合適的合作伙伴，體會到合作的價值和樂趣，在游戲中積極主動尋求合作，從而有效提高其合作能力，為未來發展奠定良基。

參考文獻

梁玉華. 中班幼兒游戲活動合作能力的培養策略[J]. 欽州學院學報， 2014， 029（012）：47-50.

河南省商丘市實驗幼兒園