中職數學課堂互動現狀及改進策略探微

周艷麗

摘要：為了順應經濟的發展要求，教育部門也開始不斷對自己的教學計劃發生改變，然而由于老師教育方式的固定性以及學生學習的單一性，導致老師在數學課堂上，教學方式比較死板單，從而使學生與老師之間的交流比較少，學生的學習熱情下降。為了解決這個問題，老師就要不斷調整自己的教學方式，增加與學生之間的互動，從而使數學課堂的教學效率得以提高，因此，本文意在探討中職數學課堂互動現狀及改進策略探微。

關鍵詞：中職學校 數學課堂互動 現狀及改進策略

正文：數學在學生的學習生涯中一直都扮演著十分重要的角色，對學生今后的發展有著十分重要的影響。學生數學學習的好，不僅可以提高自己的文化知識，還可以鍛煉自己的數學思維，開拓自身的思維邏輯。但是因為數學具有深奧難解的特點，導致學生在學習數學時效率都比較低，這樣就會使學生的學習成績得不到提升，那么如何解決這個問題呢？這就需要老師根據自己多年的教學經驗，增加師生之間的互動，從而幫助學生學習數學。

一、中職數學課堂的現狀

1.1老師教學方式單一，課堂互動較少

在以往的教學中，大部分老師的教學方式都比較單一，他們往往都是上課之前對所要教學的內容進行分析整理，上課時把整理出的學案給同學發下去，然后根據學案上的內容對同學進行數學講解，下課之后再給同學布置一些作業，從而來幫助學生鞏固學習到的知識。……