自主探究性學習在初中數學教學中的應用策略

鐘曉瑜

摘要：現代社會背景下，隨著新課改以及素質教育的不斷深化與改革，國家不僅僅要求學生掌握基礎知識，更是要培養學生的綜合素養，那么以往的以教師為主體的教學模式就應該有所改變。本文主要就自主探究性學習在初中數學教學中的具體應用策略展開探討。

關鍵詞：自主探究;初中數學;數學教學

1自主探究性學習在初中課堂中運用的重要性

在傳統教學中，教師多采用封閉式的教學方法引導學生，學生大多數情況下只能在教師的引導下機械地記憶、模仿，從而獲得數學知識。而探究性學習，與傳統的封閉式教學模式不同，可以為學生營造一個開放性的學習環境。學生在教師創設的探究性學習模式中，不僅有助于調動學生參與課堂學習的積極性，豐富學生的學習經歷，還可以在探究學習中將傳統的知識引導轉變為能力的提升。因此，在初中數學教學中融入探究性學習可以直接轉變傳統教學的模式，將學生放在課堂學習的主體地位，從而達到提升學生綜合能力的效果。

2自主探究性學習在初中數學課堂運用中存在的問題

2.1 創建良好氛圍的數學課堂

初中數學教育中，作為教師要在教學實踐過程中充分利用學生自主精神的作用，創新教學模式，引導學生進行深入有效的自主探究，全面發揮自主精神的實效性，為學生構建起良好氛圍的數學課堂.首先構建教師和學生之間良好的師生關系，促進師……