高等職業教育中工匠精神的培育

龔冬梅

摘 要：伴隨著我國教育體制改革的穩步推進以及現代教育思想的深入推廣，職業教育在我國教育體系中所占的地位越來越高，尤其是在創新實踐型人才培養的要求下，如何就現有高職教育模式進行創新，已經成為高職教育發展過程面臨的主要問題。對此，本文基于高等職業教育工作中十分重要的工匠精神培育工作，詳細闡述了增強高職學生工匠精神的具體策略，旨在給予廣大高職院校可行的幫助和建議，并以此促進高職教育事業的進一步發展和進步。

關鍵詞：高等職業教育；工匠精神；培育現狀；培育路徑

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）04-0234-02

自2016年工匠精神首次進入政府工作報告后，就學生工匠精神進行培育已經成為高職教育的重要教育內容。但是，從目前來看，受制于文化環境、社會環境、教育水平等多方面因素限制，當前高等職業教育仍存在教育思想落后、教育方法單一等方面問題，這不僅嚴重影響了學生的職業素養，同時也不利于高職教育事業的健康發展。對此，基于實際情況探究高等職業教育工匠精神培育的具體路徑，符合高職教育的發展需求，值得給予足夠重視。

一、高等職業教育中工匠精神的基本概念和主要內容

（一）精益求精的務實精神

在《大學》中，“如切如磋者，道學也”明確指出了精益求精的務實精神在人思想中的重要地位[1]，對此，務實精神同樣也是高職教育工匠精神中的關鍵一環。其中，務實精神不僅包括對于工作崗位專注、負責的踏實工作態度，同時也涵蓋堅持創新、挑戰自我的奮斗精神，是學生從事職業工作的基礎素質。……