有效培養小學生利用畫圖法來分析和解決數學實際問題能力的研究

翟素蘋

摘要：小學數學教學的難度是比較大的，因為數學內容是相對比較抽象的，而且很多數學實際題目在解決的過程中對于學生的思維邏輯能力的要求是比較高的。傳統的數學教學中，針對學生的數學問題解決能力的培養一般是通過大量的練習，讓學生形成解題的經驗，然后利用經驗來進行問題的解決。在這個過程中學生往往為了促進自身相關題目的解答能力，一般會針對性的學習一種解法，這對于數學知識的學習和應用影響很不好，阻礙了學生的創新。因為很多數學題目都有很多種解法，學生可以根據自身的能力選擇性的掌握熟悉的一種或多種方法，這使得學生的學習質量提高了很多。因此本文以人教版四年級小學數學教材為例，主要針對如何利用畫圖法來培養學生的數學問題解決能力進行探究，以供參考。

關鍵詞：小學數學教學;畫圖法;問題解決能力;培養策略

引言：

目前很多小學生對于數學問題的解決能力是比較差的，尤其是應用題，很多小學生根本就沒有解題的思路，或者說在思維方面根本就無法形成一個有效的思維。但是很多小學數學問題本質上并不是很難，而且很多問題利用畫圖畫就可以進行解決，因此強化學生對于畫圖法的應用效率這就成為了小學數學教師的一個重要教學內容。而且在新課程標準的相關內容中，對于學生解決問題的能力有明確的要求，因此利用畫圖法來培養學生解決問題的能力，這是非常有效率的。……