初中數學微課教學的應用實踐與具體對策

江啟軍

摘要：在當代教學環境中，教師在進行教學設備的合理有效的了解的過程中，就可以根據實際的教學內容，進行教學策略和教學設備的科學的選擇，從而有效的提高學生的學習能力，讓學生可以在數學知識內容的理解學習過程中，可以加入自己的思考和見解，教師在初中數學教學中，就需要將微課教學模式，進行合理有效的運用，拓展學生的學習范圍，因此，本文就初中數學微課教學的應用實踐與具體對策，進行有效的分析與總結，并提出建議。

關鍵詞：初中數學;微課教學的應用;聯系生活實際;突破教學重難點;鞏固知識

在提升學生學習自主性和積極性的過程中，教師就需要運用不同類型的教學形式，激發學生的學習興趣，從而進行更好的教學環境的有效呈現，在為學生講解不同類型知識的過程中，也可以提高學生數學邏輯思維的連貫性，讓學生可以調動自己以往的學習經驗，從而有效的鞏固學生對于知識內容學習的認知，教師在進行教學實際現狀分析的過程中，也可以將課堂中的教學內容，以不同的形式，進行合理有效的展現，這樣才可以運用微課的教學模式，對于重點知識內容，進行全面化的講解，教師在初中數學教學中，就需要在運用不同的教學資源將的過程走，合理有效的運用微課教學課件，提高知識內容的講解趣味性。

一、運用微課聯系生活實際

在信息化的教學時代，通過運用多媒體教學……