江啟軍
摘要:在當代教學環境中,教師在進行教學設備的合理有效的了解的過程中,就可以根據實際的教學內容,進行教學策略和教學設備的科學的選擇,從而有效的提高學生的學習能力,讓學生可以在數學知識內容的理解學習過程中,可以加入自己的思考和見解,教師在初中數學教學中,就需要將微課教學模式,進行合理有效的運用,拓展學生的學習范圍,因此,本文就初中數學微課教學的應用實踐與具體對策,進行有效的分析與總結,并提出建議。
關鍵詞:初中數學;微課教學的應用;聯系生活實際;突破教學重難點;鞏固知識
在提升學生學習自主性和積極性的過程中,教師就需要運用不同類型的教學形式,激發學生的學習興趣,從而進行更好的教學環境的有效呈現,在為學生講解不同類型知識的過程中,也可以提高學生數學邏輯思維的連貫性,讓學生可以調動自己以往的學習經驗,從而有效的鞏固學生對于知識內容學習的認知,教師在進行教學實際現狀分析的過程中,也可以將課堂中的教學內容,以不同的形式,進行合理有效的展現,這樣才可以運用微課的教學模式,對于重點知識內容,進行全面化的講解,教師在初中數學教學中,就需要在運用不同的教學資源將的過程走,合理有效的運用微課教學課件,提高知識內容的講解趣味性。
一、運用微課聯系生活實際
在信息化的教學時代,通過運用多媒體教學……