小學數學教學中學生計算水平的優化策略

邱穎飛

摘要：小學數學當中大概包含有，數的認識、四則運算、圖形和長度的計算公式，單位轉換等一系列的數學基礎知識，在數學這一學科里，計算是無處不在的學生的計算水平往往在一定程度上代表著其數學水平，在數學的學習過程中，小學階段是為日后初高中階段以及日常生活做鋪墊的基礎階段，雖然說數學是一門理性的學科，但終究如荷蘭教育家弗賴登諾爾所言：“數學來源于現實，也必須扎根于現實，并且應用于現實”。將抽象的數學知識具象化，降低學生對于數學這一學科的理解難度，是提升小學生數學計算水平的重要策略。

關鍵詞：小學數學教學;計算水平;計算訓練;口算速度;結果檢驗;整理錯題

首先，強化計算訓練是基礎，“熟能生巧”從來都是一個眾所周知的道理，在學習中任何科目都需要大量的練習，才能保證解題的思路是最好的，以及解題的速度是最快的。其次，同樣值得重視的提高學生的口算速度，口算是筆算的輔助，若每一道難題都要親自用紙筆計算，是會在一定程度上減緩學生的做題速度，因此面對不同的題，應當采用不同的計算方法。最后，學生一定要重視結果的檢驗，處于小學階段的學生，對于計算過程往往不是十分的嚴謹，此時，如果能夠對計算結果進行進一步的檢驗計算，則一定會增加答案的正確率。

一、強化計算訓練

計算訓練是數學課的必學內容，也是此后一切數學學習的基礎，只有基礎打好了，才有信心應對往后的學習。……