如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

申文山

摘要：在信息化的教學(xué)時(shí)代，教育行業(yè)所注重的是學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和提高，教師在轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)角色的過程中，就需要對于學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位進(jìn)行有效的突出，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的過程中，教師也需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，這樣才可以讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動的自主開展，從而有效的調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，也需要拓展教學(xué)資源的使用，因此，本文就如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，進(jìn)行有效的分析。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)動力;教學(xué)思路;

在采用多樣化教學(xué)方式，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識內(nèi)容講解的過程中，教師就需要從課堂的實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情和動力，在發(fā)展學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的過程中，教師也需要開展形式多元化的教學(xué)活動，從而有效的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，并且在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過程中，優(yōu)化學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，教師在講解數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的過程中，也可以與學(xué)生進(jìn)行自主化的溝通與交流，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，知識內(nèi)容的講解效果也可以得到有效的加強(qiáng)，教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，也需要擴(kuò)充知識內(nèi)容的講解效果，并且對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力，進(jìn)行有效的激發(fā)。

一、調(diào)整教學(xué)思路

教師通過調(diào)整自己的教學(xué)思路，可以在一定的教學(xué)前提下，提高知識內(nèi)容的講解有效性，并且讓學(xué)……