提問在構建初中數學課堂中的重要意義

孫艷麗 張曉東 喬娜

摘要：提問是每一節課堂中必不可缺的環節，在初中數學的課堂學習中提問更是尤為重要，教師的授課離不開課堂提問，如今，大多數學生課堂上的知識吸收能力不行，知識掌握程度不好，而一個“高質量”的課堂提問可以極大地提升學生對數學課程的興趣，引導學生思考，鍛煉學生的動腦動手能力，使學生的學習由被動的接受知識轉化為主動的學習知識，同時也可以幫助學生集中注意力，大大的提升了學生的聽課效率。

關鍵詞：提問;初中數學;重要意義;提高注意力;增加壓力;自主思考

提問是教師課堂教學中必不可缺的一部分，特別是對于難度較大的初中數學課堂，提問的意義重大，課堂提問是一門學問，教師提的問題不僅要清晰明確，而且要內涵豐富，有一個問題可以引出很多知識，教師還要注重問題之間的邏輯性，環環緊扣才能讓學生思考問題更加有條理。讓學生通過提問加深對數學的一些定理及性質的理解相當重要，當然，教師也要控制提問的次數，如果提問次數太多，學生反而提不起精力。本文將從提問在構建初中數學課堂中的重要意義展開討論，供各位教師借鑒。

一、有效提高學生注意力

很多教師都知道的提問的好處就是可以集中學生的精力。小學生本身天性活潑，容易受外界因素干擾，而且實驗表明，一個學生不可能做到課堂40分鐘全部注意集中，為了避免學生在教師講到關鍵點的時候跑神，教師就要把握提問的時機，通過提問的方式拉回學生的注意力。……