初中數學函數教學存在的困難及教學對策分析

仲榮青

摘要：初中函數是初中數學教學中的關鍵和難點，初中學生在初次接觸函數的時候會覺得無法理解，因此在新時代教育背景下，教師在傳授知識的同時還需要注重學生的興趣培養，本文就初中數學中函數教學存在的學習困難和教學困難作出簡單的分析并提出一些教學對策來改善學習難和教學難的問題。

關鍵詞：初中數學;函數教學;教學對策

引言：

函數是貫穿整個初中數學的重要課程，函數在現實中的應用也比較頻繁，函數對于其他數學知識而言更具有抽象性和邏輯性，并且初中學生對數學的理解能力普遍不高，復雜的函數理念不易于學生理解和消化，影響學生的學習興趣，導致教師教學困難和學生學習困難，下面就對初中數學課堂中對函數的教學以及在函數方面對學生的引導和啟發策略做出相應的分析以供借鑒。

一、初中數學函數教學中存在的問題

（一）函數概念講解方面

概念是學生理解函數的關鍵，如何讓函數的概念可以通俗易懂，讓學生可以直白的理解函數的意義，便于開展后面的函數教學內容，如今的初中函數教學課堂上，教師對函數概念的講解很抽象和片面，甚至直接跳過函數概念的講解，直接從函數課程出發，這樣就導致很多學生對函數的認知上摸不著頭腦，對函數的認知模糊不清，對后續的函數知識點和講解內容不能很好的進行理解和貫通，在邏輯思維方面也沒能作出很好的引導，讓學生提不起學習函數的興趣，影響未來的函數學習。……