小學體育中的體能教學探討

陸少文

摘要：新教學改革理念對教師的角色進行了明確的界定，教師既是組織者引導者，也是知識的傳播者。其中開放式的教學手段符合教師角色定位的相關要求，能夠進一步實現教學合作，提升學生綜合素養。對于小學體育教學來說，學生的體能訓練非常重要。教師需要著重培養學生的體能素養，明確體能教學的重要作用。其中良好的體能能夠幫助學生形成正確的行為習慣以及運動習慣，進一步提升個人的精神品質，實現全面成長。

關鍵詞：小學體育;體能教學;策略探討

中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-30-186

引言

傳統教育教學理念導致學生個人以及家長和教師過于關注學習成績，無視個人的心理素養和身體素養。因此，學生出現了心理素質和體質較差等問題。對于小學體育教學來說，為了體現素質教育的重要作用，必須要關注體能教學工作的創新及開展。利用這一教學板塊，提升學生身體素質，培養學生健康積極向上的精神品格和良好心態。在日常教學中，教師需要提升對體育教學的重視程度，將學生的良好發展和健康成長作為學科教學的核心目標。

一、小學體育中的體能教學現狀

（一）無視學生的學習需求

在教學改革全面深化以及有效實施的過程中，社會公眾開始意識到了體育教學的社會價值以及重要意義。許多學校將體育教學中的體能教學板塊融入課堂教學模式中，確保這一中心教學板塊能夠真正的提上日程?！?br>