初中音樂課堂有效教學(xué)的實踐探究

曾祥偉

摘要：隨著新課改的不斷的推進(jìn)，我國教育教學(xué)工作開始普遍關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，音樂教育理念也發(fā)生了巨大的變化。初中階段是小學(xué)生成長的關(guān)鍵階段，由于學(xué)生的思想及心理不夠成熟，具有較強(qiáng)的好奇心，在初中開展音樂教育具有重要的意義，音樂教學(xué)在幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力、凈化學(xué)生的心靈及陶冶情操等方面發(fā)揮著重要的作用，為此，應(yīng)在教學(xué)實踐中重視初中音樂教學(xué)，并結(jié)合目前存在的問題進(jìn)行深人的研究，通過改變教學(xué)現(xiàn)狀，提高初中音樂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中音樂;有效教學(xué);策略

中圖分類號：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2020）-30-203

引言

音樂作為情感表達(dá)的重要方式之一，它可以慰藉人們心靈，增強(qiáng)學(xué)生對生活的感悟，而在初中音樂課堂教學(xué)中，教師要想充分發(fā)揮音樂價值功能，就需要不斷創(chuàng)新教學(xué)教學(xué)方法，提高學(xué)生音樂鑒賞能力，讓學(xué)生感受多元音樂文化，使音樂價值情感得到充分發(fā)揮，同時在教學(xué)中要盡量用音樂去感染學(xué)生的情緒，學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，使課堂教學(xué)效果得到保證。

一、用創(chuàng)新和師愛來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正所謂：“親其師，信其道”。一般來說，在學(xué)生時代，學(xué)生都會因為喜歡某一個學(xué)科的老師而對這門學(xué)科產(chǎn)生十分濃厚的興趣。因此，如果每一個老師都有如此大的魅力，那么每一個學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)都將會是十分快樂和幸福的。但是，這種魅力不是憑空產(chǎn)生的，它需要從何而來呢？首先，教師必須去充分尊重和關(guān)愛每一個學(xué)生，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步要及時發(fā)現(xiàn)，一定要用比較親切的眼神、細(xì)微的動作、和藹的態(tài)度和熱情的贊語來不斷縮短師生間的距離，促使師生間的有效交流與溝通，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的自信心。這樣的話，學(xué)生也就會熱愛和尊重老師，從而愛上這門學(xué)科。如果學(xué)生對某位老師沒有感情，師生關(guān)系也不融洽，學(xué)生就會對這門學(xué)科失去學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)的過程中也會變得很壓抑。例如，教師可以要求學(xué)生利用《新年好》的旋律，重新更換歌詞，并且加上相應(yīng)的舞蹈動作。然后，學(xué)生要以個人或者小組為單位來設(shè)計和介紹方案，在之后的展示環(huán)節(jié)中需要按照設(shè)計好的方案上臺表演。當(dāng)活動開始之后，學(xué)生的自我介紹也不會像以前那樣機(jī)械和枯燥，他們會更加積極地投入到活動當(dāng)中，每個人都有著自己不同的分工。

二、在課堂教學(xué)中引人多媒體教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代技術(shù)在初中音樂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，這不僅使得音樂教學(xué)的呈現(xiàn)方式了巨大的變化，還大大的提高了學(xué)生對音樂的興趣。多媒體教學(xué)可超越時空的限制，幫助學(xué)生在教學(xué)實踐中了解不同樂曲的特點及意境，網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)通過拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)的效率。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得聲音、圖像文字、動畫、視頻等融為一體，提高了音樂教學(xué)的豐富性。多媒體教學(xué)下，學(xué)生可利用課余時間，通過參與音樂情感體驗的方式，加深對音樂作品的理解力。多媒體技術(shù)為學(xué)生依據(jù)個人興趣愛好自行學(xué)習(xí)提供了方便，使得學(xué)生結(jié)合自己的需求進(jìn)行重點化的學(xué)習(xí)與探索，這對于提高學(xué)生的音樂審美能力具有重要的意義。不同的民族文化及地域文化下的音樂作品具有不同的表現(xiàn)手法及內(nèi)涵，多媒體技術(shù)通過畫面的方式為學(xué)生理解各種類型的作品提供了便利。在初中音樂課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采用現(xiàn)代技術(shù)手段，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，提高學(xué)生的音樂表達(dá)能力。教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，了解音樂的基本知識及技能，養(yǎng)成良好的音樂鑒賞習(xí)慣，通過參與課堂教學(xué)實踐提高其學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)的理念，當(dāng)今信息時代，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法適應(yīng)教學(xué)實踐的要求，現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段可通過多元化的角度展現(xiàn)音樂的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供自然化的教學(xué)環(huán)境及條件，使得學(xué)生輕松的參與課堂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力及課堂教學(xué)的效率。

三、課堂內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合

在新課程改背景下，對初中音樂課堂教學(xué)形式及教學(xué)方法也提出了更高的要求，在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及日常生活開展教學(xué)工作，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感悟，音樂在我們生活中可以說是無時無刻存在的。比如在學(xué)習(xí)《春游》這首歌曲的時候，歌曲中的內(nèi)容就很貼合我們的生活，教師一邊帶領(lǐng)學(xué)生歌唱一邊引導(dǎo)學(xué)生閉上眼想象春游時的場景，溫柔的風(fēng)吹散柳樹的枝葉，在家人和朋友的陪伴中度過一次愉快的旅程，讓學(xué)生感受音樂營造出的輕松愉快的氛圍，更重要的是體會音樂的價值情感以及對生活的探索，將音樂融人學(xué)生的生活，讓音樂無時無刻的陪伴學(xué)生。

結(jié)束語

總而言之，初中生天生具有愛表現(xiàn)和活潑好動的特點。與其他學(xué)科相比，音樂的學(xué)習(xí)相對比較歡快。在初中音樂課堂教學(xué)過程中，教師要合理選擇教學(xué)方法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性充分激發(fā)出來，讓學(xué)生懂得音樂的審美情趣和積極的生活態(tài)度，給學(xué)生的未來打下十分堅實的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于音樂教學(xué)的開展有著十分重要的意義。

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