體育教學與現代教育的融合策略

宋鑫

摘要：進行體育教育是提高整體素質教育的一項重要課程，體育的教學方式已經許久沒有進行改革和創新，造成體育教學的觀念思想和教學的方式方法已跟不上時代的發展，同時體育教學的設施較為缺乏，進行體育活動的現場受限，嚴重影響了體育教學質量。在目前現代教育中擁有較為先進的教學理念和先進的教學模式，為教育事業發展提供了很大幫助，同時利用現代多媒體和互聯網進行輔助性教學，使教學效果有明顯提高。在體育教學過程中有效結合先進的教學理念和模式，同時合理利用現代化的教學設施，能夠有效的轉變教師和學生對體育教學的錯誤認知，促進體育教學的正確發展，滿足素質教學的需求。

關鍵詞：體育教學;現代教育;融合策略

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-29-034

引言

造成經濟市場中激烈競爭現象的因素是對于人才的競爭。因此，教學事業擔負著培養可塑性人才的重要責任，能夠有效保證國家和社會的進步以及企業的良好發展。體育作為我國教育事業中非常重要的部分，不僅可以使學生強身健體，在學生健康發展過程中進行身心的協調工作;還幫助學生建立健全的人格，為社會的健康發展提供了良好基礎。本文提出了體育教學和現代教學的有效融合策略，促進學生學習水平的提升，建立正確的人生價值觀念。

一、體育教學存在的不足之處

第一，在傳統教學理念的不利影響下，使我國眾多學校在體育教學模式中仍保持一成不變，在體育教學活動中仍是通過講解進行示范，加強學生練習，形成單一化的體育教學過程，導致體育課堂的氣氛較為沉悶，最終使學生對體育課程失去學習的積極性;與此同時，目前的體育教學對于體育技巧的傳授比較重視，對于體育理論知識的講解和體育文化的傳承存在比較淡化的態度，導致學生對體育只是淺表的認識。第二，在體育教學過程中對于各階段的教學內容都是一成不變的，甚至在進行體育期末考核的內容中都沒有新穎的考核項目，導致學生對于體育提不起學習的興趣。第三，學生對于進行體育鍛煉的重要意義的認知程度不夠，造成學生在生活中缺乏進行身體鍛煉的意識。體育教師受傳統體育教學理念的約束，對于培養學生進行終身體育鍛煉的教學思想意識缺乏，反而非常重視強制性體育的教學方式，使學生參加體育活動并不是純粹的進行身體鍛煉，導致學生產生進行體育鍛煉的抗拒心理，最終使學生完全丟失了進行體育鍛煉的價值感。

二、現代化教育的優勢

現代化教學過程中技術教學在目前教學中受到非常重視態度并進行大力推廣，其主要因素是它能夠跟上時代快速發展的腳步，相比傳統的教學方式其存在很多優勢。多媒體和互聯網是現代教育中具有代表性的標志，在教學過程中有效運用多媒體和互聯網，使課堂中教學內容具有生動性和有趣性，產生較強的吸引力，能夠使學生產生濃烈的學習興趣。通過利用多媒體網絡和互聯網技術將課程文本上的內容進行傳輸，將有關的教學視頻和圖片有效合理的進行插入，從而將枯燥乏味的書本文字轉變成豐富多彩、多樣化、更為全面性的教學內容。有效的利用現代化教育中的技術教學能夠給教師的教學質量提供很大幫助。在傳統的教學方式過程中，在課堂中教師在進行教學書面語言時占有較多的課堂時間，通過利用現代化技術教學將節省進行板書的課堂時間，使課堂上的教學效率得到更好的提升。雖然在教學的課本中知識面比較廣泛，但教學內容比較受限，而現代技術教學彌補了這些問題，對于互聯網的發展我們共同見證了，在教學的過程中有效使用互聯網進行教學能更好的促進教學內容的拓展與實施，為學生提供更廣闊的知識范圍，同時還能及時的掌握有效信息，使學生能更好的跟上時代發展，接受和了解最新內容知識。

三、在進行體育教學過程中有效融入現代教育中先進的教學理念和模式的策略

在現代教學過程中教育技術得到了有效普及和廣泛應用，前提是將傳統的教學理念進行改革和創新。因此，如何將體育教學和現代教育有效合理的進行融合，首先，教師應將教學理念進行必要的改變工作，正確的面對出自傳統體育教學過程中的不足之處和了解到現代教育中先進性的重要作用。在現代教學過程中不僅僅擁有先進的教學設施和良好的加血條件，其先進的代表是教學理念比較先進。在體育的教學活動中，應將學生處在被動學習的位置通過有效的辦法進行轉變，實現以學生為主體的教學活動，使學生能夠有效發揮其重要作用，由學生自身的原動力推動體育課程教學效果的進步。在體育的教學活動中，體育教師在選擇活動項目中不能按照自己的思想做出決策，應考慮到在立場中學生的站位再精心設計體育活動的內容。例如在體育課前針對學生展開運動愛好的調查工作，依據學生興趣愛好進行體育教學項目的設計工作，通過有趣的活動項目激發學生對體育課程的學習興趣，進而使學生產生對體育課程的認可度和參與活動的積極度;在體育教學進度的安排過程中要特別注意學生的現實狀況，在體育訓練中確保學生的身體不出現超負荷的現象，徹底改變體育課程的落后思想觀念，在體育課程中建立勞逸結合的訓練模式，達到事半功倍的訓練結果。另外，在體育教學過程中應將教學目標設立的較為長遠化，使學生在體育鍛煉中產生正確的體育理念和進行持續鍛煉的重要意義。總之，在體育教學過程中不僅僅是融合了現代教育中的教學技術，更是有效的融合了先進的教學理念和先進的教學模式。

結語

體育課程并不是將幾堂體育課的完成設為教學的終極目標，而是利用體育活動讓學生感受到運動給身體健康帶來的益處，能夠使學生產生自主鍛煉的思想意識。在體育課程的教學過程中傳統模式處處透露著不足，例如體育教師的在教學中存在著較為落后的教學理念和模式，學生對于鍛煉的不正確認知等，使體育課程的教學無法滿足現代社會快速發展的需求。在體育教學過程中有效融合現代教學中的技術教學，能夠很好的解決目前體育課程中出現的復雜問題，先進化教學理念的有效融入，使體育教師在教學觀念方面發生了翻天覆地的轉變，對于教學的方式和教學內容進行了有效改革與創新工作。同時在體育教學中有效融入先進的多媒體和互聯網技術，使體育教學內容變得豐富多樣，教學的方式方法得到拓展，教學的整體水平得以有效提升，實現學生的全面健康發展。

參考文獻

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