高中物理信息化教學途徑研究

任焱柯

摘要：隨著我國科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡信息化已經(jīng)普及在人們生活的方方面面，很多教師嘗試了將信息化技術(shù)融合教學方法進行了研究和改進，在課堂教學中的普及應用日益廣泛，為課堂增添了不少色彩。高中物理學科知識有一定的難度，引入信息技術(shù)，能夠有效提高學生們的學習興趣以及課堂教學質(zhì)量。本文結(jié)合自身教學經(jīng)驗，在高中物理課堂引入信息化教學途徑簡單探究，意在豐富教學方法，希望能夠?qū)窈蠼虒W工作提供參考價值。

關(guān)鍵詞：信息化;高中物理;教學對策

新課標明確指出了學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義，在實際教學實踐中，鼓勵教師堅持“以生為本”原則展開教學活動，促使學生全面發(fā)展。新時代背景下，高中物理教師嘗試將信息技術(shù)等先進手段引入課堂，將物理課堂打造地多姿多彩的同時提高學生的學習興趣，由此來提升學習效率與質(zhì)量，使之全身心投入到物理學習環(huán)境中。對于高中物理教學質(zhì)量的提高和學生的高效學習都有著極為重要的現(xiàn)實意義。

一、構(gòu)建輕松課堂，激發(fā)學生學習興趣

在傳統(tǒng)課堂教學理念下，我們經(jīng)常會看到教師們用一支粉筆和一張嘴不停地講解知識的場景，即使教師們的精力十分充沛，但高中物理知識與初中不同，其內(nèi)容更具深入性綜合性，存在很多抽象的知識，學生常常難以理解，久而久之便失去了對物理的學習興趣。新課改強調(diào)了學生課堂主體地位的重要性后，教師們也開始探究改變教學策略的方法，希望為學生創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。……