培養小學生英語口語能力的教學策略探討

黃勁松

摘要：英語作為一門國際性的語言，在社會生活中逐漸成為不可缺少的工具。在教育領域中，英語課程也越來越受到人們的重視，在小學英語教學中，學生需要初步具備英語聽、說、讀、寫等基本的能力。然而，當前小學生“說”的能力普遍較弱，雖然記住了很多詞匯和語法，但難以靈活自如地與他人進行交流，如何培養小學生的口語能力成為英語教師需要思考的重要問題。本文針對小學英語教學中學生口語能力的培養提出一些教學策略，以期提升小學英語的口語教學效果。

關鍵詞：小學英語;口語能力;教學策略

隨著我國教育改革的深化，英語口語教學受到了廣大教師和家長的重視，相關的教學方法也在不斷創新和進步，教學效果得到了顯著的提升。然而，受傳統教學模式的影響，一些小學英語課堂仍然以知識講解為主，較少開展口語訓練。有的教師雖然有培養學生口語能力的意識，但沒有掌握科學合理的方式，只是讓學生背誦一些常用的句子，與傳統的教學模式區別不大，學生的口語能力得不到有效的發展。因此，教師應當轉變教學理念，加強對口語教學的重視，從教學內容和實際學情出發，采用新穎有效的教學方法，促進學生口語能力的提升。

一、營造愉悅的口語教學氛圍

英語屬于外語學科，許多小學生是初步接觸英語知識，在學習過程中可能會面臨各種各樣的困難，從而對英語知識的學習形成一定的畏難情緒，對他們學習口語的積極性造成負面影響，導致不想說、不敢說等問題。……