淺談農村小學生感恩教育的培養

謝麗丹

摘要：感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育學。對農村學生進行感恩教育培養的方法可以從創造感恩氛圍，取得教育成效;挖掘教材內容，課內培養感恩;家庭學校共育，推動感恩教育;利用特殊日子，開展感恩活動;通過影視故事，進行感恩教育等方法。

關鍵詞：農村小學生;感恩教育;培養

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-25-196

感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育學。會"感恩"，對于現在的孩子來說尤其重要。學校教育教學的功利化很嚴重，都存在重智輕德及重知輕能的問題;家庭教育也存在較大問題，現在的孩子都是家庭的中心，父母長輩把所有的愛都給了他們，什么事情都包辦，很多孩子十多歲了，仍然不會煮飯、洗碗、洗衣服等，家長認為孩子只要好好學習把成績提高，其他什么都不用他們做。他們覺得父母為他們做的所有的事都是理所當然，感受不到愛，以及付出愛的能力。感恩教育應該成為孩子精神生活中不可缺少的部分。正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：我們的職責是全面發展每個學生的個性，使他享有完滿的精神生活。我從以下幾個方面來闡述對農村學生進行感恩教育培養的方法。

一、創造感恩氛圍，取得教育成效

感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氛圍和環境。環境是無聲的教育，對學生起到“潤物細無聲”的潛移默化的作用。這此，學校應該積極創造以“感恩”為主題的校園文化，讓學生在充滿“感恩”的環境中得到熏陶，心靈獲得啟發。學校要充分利用校園墻壁、走廊、樓道、教室、宣傳欄、櫥窗、黑板報等陣地，通過古今中外有關“孝道”的圖片、經典故事、名言警句、詩詞歌賦等形式營造深厚的校園感恩文化氛圍，讓孩子在美好的各種氛圍中得到孝道感恩教育的熏陶，受到感染。學校應該把感恩教育作為校園文化建設的重點，積極開展感恩征文、感恩書畫展、感恩經典歌曲大賽、文藝匯演、學雷鋒樹新風等活動，讓學生在活動中受到熏陶和影響。把升旗儀式、國旗下講話、校會、晨會、班會、專題教育使感恩教育常態化，深刻化，不斷地創造深厚的感恩氛圍，使感恩教育取得良好的成效，促進學生的健康成長。

二、挖掘教材內容，課內培養感恩

每個學科教材內容，都有對學生的感恩教育。在語文教學中，可以利用教學古詩《游子吟》中的“慈母手中線，游子身上衣”進行感恩教育，詩人出門前一天，老母親一針一線地為兒子縫制衣服，針針線線都是這樣的細密，是怕兒子遲遲難歸，所以把衣衫縫制得更為結實耐穿。其實，老人的內心何嘗不是切盼兒子早些平安歸來呢！慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細微的地方流露出來。教學《只有一個地球》時，感恩地球母親無私地給我們提供水資源、礦物資源、森林資源和食物資源等，我們要愛護地球母親。教學美術《收獲的季節》一課時，我鼓勵學生們多動動腦筋，怎樣才能讓我們的繪畫色彩更加飽滿，內容更加豐富，形式更加獨特？我要求學生們在繪圖的過程中，要加入自己真實的情感，把自己對秋天的贊美與對大自然、對勞動人民的感恩之情呈現在圖畫中。這節課不單單孩子們畫出了很不錯的作品，對于“熱愛大自然，感恩大自然饋贈，珍惜糧食，感恩勞動人民創造”這樣的感恩之情有了更深的體會。

三、家庭學校共育，推動感恩教育

有人做過調查，現在的孩子少部分具有感恩意識，大部分缺乏：父母生病孩子不懂得關心;家務活覺得父母是理所當然要做的，從不幫忙;很多孩子不記得長輩的生日;從來不會對長輩付出的勞動表示感謝……面對學生感恩教育的缺失，學校通過微信群、QQ家校群和釘釘等信息平臺與家長聯系，要求家長根據感恩教育內容，在相應的時間內指導孩子完成活動項目，再通過拍照，錄視頻等進行反饋，從而達到預期的教育目的。比如國際“三八婦女節”到了，學校布置了感恩任務：要求學生可以給媽媽奶奶說一句深情體貼的祝福語，或者做一張精美的卡片，或者幫媽媽洗一次舒服的腳，或者做一次自己力所能及的家務活等?！袄衔崂弦约叭酥稀薄鞍偕菩橄取钡让猿浞煮w現了我們中華民族這一傳統美德，“重陽節”到了，學校要求學生們回家以后為爺爺奶奶倒茶，給他們敲敲背、捶捶腿，為他們講故事和唱首歌等活動，感恩他們每天接送我們上學放學，為我們準備可口的飯菜，打掃家里的衛生，安慰我們受傷的心靈。這些活動的開展會在小學生的心中播下愛的種子，讓他們親自感受，學會感恩。除此之外，家長還可以帶著孩子親身參加社會公益活動，去看望孤兒或是慰問敬老院等，使其樹立正確的價值觀及世界觀。

四、利用特殊日子，開展感恩活動

一場突如其來的新型冠狀病毒，對我們發起了猝不及防的閃電戰。面對嚴峻的疫情防控，醫務人員義無反顧，挺身而出。他們成了逆向而行的孤膽英雄。一省包一市，全國各地的醫護人員奔赴湖北夜以繼日，不眠不休，他們拼盡全力，與病毒較量，為生命站崗。他們逆行的背影，是庚子年最美的風景！為了深切教育孩子學會感恩，當我市馳援武漢醫療隊的醫護人員回家時，我帶著孩子去參加歡迎儀式，迎接英雄凱旋。在高速路口出口，人山人海，大家揮動紅旗，高聲呼喊：“抗疫英雄，歡迎回家！”孩子身臨其境，深深地感受到了抗疫英雄的救死扶傷，大愛無疆的崇高精神，心中充滿了對逆行一線的醫護人員、警察、清潔工、記者、快遞小哥、社區工作人員等的感恩之情。

五、通過影視故事，進行感恩教育

教師或者家長可以讓孩子觀看《感動中國年度十大人物》的綜藝節目、《背著爸爸去上學》的電影、《雷鋒故事》的動畫片等，學唱《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》等歌曲，讓這些豐富多彩和孩子們喜聞樂見的感恩節目和歌曲滋潤孩子的心田，進行良好的感恩教育。

把感恩教育貫穿于學校德育工作始終，使學生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人，正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。教師家長們要做個有心人，從自身做起抓住教育契機，才能做到潤物細無聲，達到水到渠成的理想教育效果。

參考文獻

[1]蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下），教育科學出版社1981年出版

[2]李靜.以活動為平臺，對農村小學生進行感恩教育[J]2010