2020年25期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)早期閱讀能力，讓幼兒快樂成長
- 淺談幼兒園后勤管理
- 幼兒園游戲課程化實施策略探析
- 核心素養(yǎng)下幼兒足球游戲教學(xué)的開展
- 淺析賞識教育在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初級中學(xué)班主任管理策略
- 回歸游戲的幼兒園生活化教學(xué)探索
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下廣告的產(chǎn)業(yè)布局研究
- 活用信息技術(shù)，在生物教學(xué)中滲透育人理念
- 基于核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)策略探析
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文分層教學(xué)研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)改革研究
- 用心澆灌，快樂成長
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課多元變式教學(xué)的策略研究
- 中國夢 青春行
- 貫徹落實“以人為本”，提高小學(xué)學(xué)校管理質(zhì)量
- 試論新課程背景下小學(xué)低年級體育教育教學(xué)中結(jié)合德育的有效途徑
- 談體驗式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用
- 教育現(xiàn)代化背景下農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理的策略
- 語境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的創(chuàng)新
- 探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略
- 淺談初中語文課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的開展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的有效策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語多維互動教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)課程中“故事教學(xué)”實施策略的探索
- 德育在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中融合的作用研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學(xué)方法探究
- 初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略探究
- 國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中滲透方式的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)知識生活化教學(xué)研究
- 幼兒園戶外自主游戲存在的問題及對策
- 淺談三年級入門習(xí)作引導(dǎo)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技巧
- 指導(dǎo)幼兒親子閱讀的有效策略
- 提高幼兒園教研活動實效性的幾點思考
- 探究如何做好幼兒的教育工作
- 淺談提升幼兒教學(xué)能力的有效途徑
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)探究
- 創(chuàng)設(shè)有效問題情境，培養(yǎng)探究合作能力
- 關(guān)于多媒體在初中語文教學(xué)中的運用探析
- 基于讀寫結(jié)合的小學(xué)語文寫作教學(xué)策略探究
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育探析
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
教學(xué)探究
- 生活化教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教育中的運用探究
- 兒歌在低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對措施分析
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語口語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 初中語文閱讀教學(xué)中開展群文閱讀的策略研究
- 加強深挖源頭,積極注入活水
- 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題防范措施應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文低段口語交際教學(xué)探究
- 大數(shù)據(jù)背景下高中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)分析
- 運用多媒體教學(xué)打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用微課的策略研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人工智能實踐應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究中華傳統(tǒng)文化在中職語文教學(xué)中的有效滲透
- 初中英語教學(xué)中信息技術(shù)的運用策略探究
- 新時代青少年勞動教育的實踐路徑探究
- 提高高中英語寫作水平的策略
- 淺析初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略分析
- 淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的培養(yǎng)
- 小組合作在初中語文課堂教學(xué)中的運用分析
- 論群眾文化在新農(nóng)村建設(shè)中的意義及發(fā)展思路
- 數(shù)學(xué)實驗在高中數(shù)學(xué)探究教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析小學(xué)班主任工作中的“后進生”轉(zhuǎn)化策略
- 貧困山區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)對策研究
- 高中物理教學(xué)方法探討
- 淺談如何提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)的初中語文高效課堂構(gòu)建研究
- 對房屋建筑施工工程地基處理技術(shù)重點研究
- 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)的有效策略研究
- 探究基于生活化思維的初中化學(xué)教學(xué)模式
- 基于培養(yǎng)數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)研究
- 在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 試論趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)中方程教學(xué)的有效方法應(yīng)用
- 大學(xué)生思政教育網(wǎng)格化管理的實施
- 初中體育課堂長跑的訓(xùn)練方法解析
- 閱讀學(xué)習(xí)法在高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計算失誤的成因與對策分析
- 新媒體技術(shù)在大學(xué)生思政教育中的作用發(fā)揮
- 疫情對學(xué)校教育帶來的挑戰(zhàn)與對策
- 自主探究模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略思考
- 基于生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)方式研究
- 林業(yè)種苗管理措施及生產(chǎn)技術(shù)分析
- 高校思政教育促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑研究
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下計算機信息處理技術(shù)的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)融入德育元素的思考
- 淺析農(nóng)業(yè)信息化在我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識
- 微課在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的使用價值及運用策略
- “以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法在初中地理課堂的應(yīng)用探索
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探究
- 信息化背景下初中語文課堂教學(xué)模式探究
- 農(nóng)作物種植及病蟲害防治技術(shù)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透
教學(xué)反思
- 從傳統(tǒng)文化教育視角看初中語文古詩文教學(xué)
- 基于區(qū)域活動啟蒙幼兒數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小組合作模式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 胡麗華:初中英語口語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 探究生活教育思想下踐行幼兒園區(qū)域游戲
- 如何在小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建自主探究課堂的策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下中學(xué)英語混合式教學(xué)探索研究
- 王艷:信息化背景下初中語文課堂教學(xué)模式探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)策略
- 論主題式教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的實踐分析
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的審題技巧分析
- 把握學(xué)生心理特征,提升初中班主任德育工作有效性
- 關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐,建構(gòu)數(shù)學(xué)高效課堂
- 基于讀寫整合模式的高中英語閱讀教學(xué)策略
- 繪本在小學(xué)低年級語文寫話訓(xùn)練中的應(yīng)用探討
- 淺談初中籃球比賽的罰球心理
- 論學(xué)前教育對幼兒的個性的形成的影響和發(fā)展
- 自媒體背景下高校思想政治教育當(dāng)以變應(yīng)變
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的策略研究
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 計算機網(wǎng)絡(luò)病毒與計算機網(wǎng)絡(luò)防范安全
- 自然拼讀形式下的初中英語詞匯教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)英語老師如何加強師德修養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中價值教育的核心目標(biāo)及實施策略探討
- 小學(xué)英語故事教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的問題與對策探討
- 初中歷史教學(xué)中強化“時空觀念”核心素養(yǎng)的策略探究
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 能讓小數(shù)除法變得簡單點嗎？
- 探究初中語文學(xué)習(xí)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略
- 初中地理圖像教學(xué)在課堂上的應(yīng)用的研究
- 創(chuàng)新大學(xué)生思政教育隊伍建設(shè)的理念與舉措
- 小學(xué)語文學(xué)科中生命教育的開展探討
- 初中文言文教學(xué)中群文閱讀的應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)視角下初中語文課堂教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 運用思維導(dǎo)圖提升初中物理解題能力
- 小學(xué)高段學(xué)生的語文閱讀能力提高對寫作水平的影響
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的運用分析
- 提升初中道德與法治教學(xué)效率的有效策略
- 初中數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)文化與教學(xué)思考
- 幼兒園信息化課堂教學(xué)中，微課與各學(xué)科的有機融合
- 淺談如何將國學(xué)教育滲透于小學(xué)英語教學(xué)中
- 體育競賽在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 將“創(chuàng)客教育”校本化
- 淺析農(nóng)村留守兒童教育問題及對策
- 淺談新時代思想政治工作的新趨勢
- 探究核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究
- 初中英語教學(xué)組織形式的創(chuàng)新實踐分析
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建分析
- 初探“動漫資源”在小學(xué)低年級體育課程中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初三化學(xué)問題式教學(xué)設(shè)計研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的合理構(gòu)建
- 如何提高幼兒園游戲活動模式的探究與實踐
- 初中生物教學(xué)心理特征有效性探究
- 網(wǎng)絡(luò)語言對小學(xué)語文教育影響的思考探述
- 小學(xué)音樂歌唱教學(xué)的方法及應(yīng)用
學(xué)科交流
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文課程有效融合分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)筆記的意義和方法
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)背景下高等院校課程教學(xué)的改革與探索
- 探討中職《經(jīng)濟政治與社會》課程教學(xué)提效策略
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生畫圖能力的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的英語閱讀能力提升策略
- 探究初中語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合策略
- 我國城市公共安全應(yīng)急管理存在的問題與對策
- 初中班主任如何用愛激勵后進生成長
- 幼兒園音樂教學(xué)實踐開展策略分析
- 小學(xué)中年級古詩文誦讀指導(dǎo)策略研究
- 探索小學(xué)語文口語交際的教學(xué)新途徑
- 小學(xué)高年級語文習(xí)作教學(xué)方法探析
- 如何在體育教學(xué)中應(yīng)用信息化技術(shù)
- 智慧學(xué)習(xí)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探究
- 實踐美學(xué)下的藝術(shù)學(xué)理論教學(xué)創(chuàng)新
- 從《前赤壁賦》“月”的內(nèi)涵淺談蘇軾的思想
- 對新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 論如何讓小學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主人
- 中職學(xué)生使用手機管控辦法初探
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下高中英語文本解讀的探究
- 達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動對小學(xué)音樂教育的影響分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透分析
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合探討
- 對初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計模式分析
- 淺談高中英語閱讀理解七選五的策略
- 如何做好留守兒童的心理輔導(dǎo)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生感恩教育的培養(yǎng)
- 借助思維導(dǎo)圖提升高中政治教學(xué)質(zhì)量的對策探討
- 農(nóng)村小學(xué)低年級趣味識字教學(xué)方法
教育新知
- 問題導(dǎo)學(xué)下的小學(xué)美術(shù)“圖像識讀”教學(xué)策略探討
- 基于多元思維的高校戲劇影視表演教學(xué)探究
- 淺談如何彰顯校本研修實效
- 傳統(tǒng)文化在招貼設(shè)計中的作用研究
- 當(dāng)代數(shù)字媒體藝術(shù)公益海報設(shè)計研究
- 數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨勢研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)輔助下的小學(xué)語文低年級識字教學(xué)探究
- 服裝功能對服裝設(shè)計發(fā)展的影響
- 名畫資源在美術(shù)教育的開發(fā)與使用
- 數(shù)字媒體藝術(shù)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究
- 小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)思考
- 裝在套子里的人
- 初中語文小作文訓(xùn)練探討
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 環(huán)境保護下美術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)思考
- 論數(shù)字媒體藝術(shù)在高校教育的重要性
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的運用
- 傳統(tǒng)文化在初中音樂課堂的構(gòu)建研究
- 以團隊為幫手，以活動為平臺 以讀寫為核心，以交流促發(fā)展
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的策略分析
- 提高初中信息技術(shù)教學(xué)效率的初探
- 簡述小學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透
- 視覺審美元素在當(dāng)今服裝設(shè)計中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村中職教育發(fā)展研究
- 關(guān)于指導(dǎo)大班幼兒開展故事創(chuàng)編的策略分析
- 師范院校公共教育學(xué)課程教學(xué)問題及改進策略
- 淺談小學(xué)語文讀寫結(jié)合的教學(xué)策略
- 初中音樂欣賞教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于新教師教學(xué)有效性的策略思考
- 多元文化視域下中學(xué)音樂教育的革新路徑探析
- 小學(xué)班主任創(chuàng)新管理策略探析
- 淺談如何提高后進生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 試論高中生物探究性實驗教學(xué)
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習(xí)能力的研究
- 核心素養(yǎng)下高中地理實踐能力的培養(yǎng)策略分析
- 對西藏職業(yè)教育發(fā)展存在問題的相關(guān)思考
學(xué)術(shù)爭鳴
- 初中音樂教學(xué)的多元情境創(chuàng)設(shè)探研
- 淺析學(xué)前教育中如何促進幼兒個性發(fā)展
- 基于核心素養(yǎng)談高中英語閱讀課堂的教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)的重構(gòu)策略
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語教學(xué)有效性探析
- 劉秀劍:核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)的重構(gòu)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法滲透的策略研究
- 高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 探析微信“打卡”在小學(xué)課外閱讀中的應(yīng)用
- 探討中小學(xué)校園足球的理念與訓(xùn)練
- 讀寫并重，回歸本位
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施研究
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
- 新時代信息技術(shù)讓語文課堂充滿激情和活力
- 核心素養(yǎng)下初中語文小組合作教學(xué)探究
- RTK在中職工程測量教學(xué)開設(shè)的必要性
- 教育改革背景下電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談陶行知生活教育思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于認(rèn)知沖突的高中地理課堂教學(xué)實踐初探
- 淺談初中物理課堂教學(xué)的有效性
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的開展策略
- 中職美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問的藝術(shù)和技巧分析
- 小學(xué)階段生命科學(xué)領(lǐng)域核心概念解析
- 漫談小學(xué)音樂課堂中葫蘆絲傳統(tǒng)器樂的教學(xué)方法
- “智能+”時代初中信息技術(shù)教與學(xué)的思考
- 淺析小學(xué)語文經(jīng)典朗讀教學(xué)的問題與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用
- 基于STEM的小學(xué)科學(xué)生活化實驗的開發(fā)
- 構(gòu)建良好的育人生態(tài) 助力全面健康成長
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中師生互動的實踐研究
- 視覺傳達(dá)設(shè)計在移動用戶界面中的使用
- 淺談信息技術(shù)重要性探索
- 民族工藝美術(shù)的環(huán)境設(shè)計研究
- 基于中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的優(yōu)化策略分析
- 中職化學(xué)教學(xué)的困境和突破方法探析
- 重視兩極分化 整體提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)觀察能力培養(yǎng)
- 飼料行業(yè)綠色環(huán)境設(shè)計理念探討
- 如何上好一堂高校思政課
- STEM教育走進小學(xué)科學(xué)課堂—融合：實現(xiàn)STME教育的有效策略
- 高中語文個性化閱讀教學(xué)有效實施的策略
- 試論提升高中信息技術(shù)教育教學(xué)水平路徑
- 李紅艷:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用
- 美育思想與美術(shù)教育品格的確立
- 情境體驗式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 藝術(shù)教育中的傳統(tǒng)民族藝術(shù)文化研究
- 探討小學(xué)英語教學(xué)中的口語教學(xué)策略
- 幼兒社會教育的原則與方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中微課資源的運用
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