運用多媒體教學打造高效小學數學課堂

米瑪瓊達

摘要：隨著教育事業的不斷發展，以多媒體為中心的現代教育技術被廣泛運用于小學數學教學中，運用多媒體能夠展現出生活形象的數學知識，使數學不在抽象，把數學知識能夠展現的更加直觀立體，給予學生全新的感受，讓學生更加輕松容易的掌握數學知識。但部分教師對多媒體的運用認識程度不夠，未能完全發揮出多媒體的最大優勢，導致課堂效率下降，本文就運用多媒體教學打造高效數學課堂進行相關的探討和分析，旨在充分發揮多媒體在課堂上的作用，提高教學質量。

關鍵詞：小學數學;多媒體教學;高效課堂

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-25-058

隨著時代的快速發展，傳統的教學方式已經很難適應當下的教學要求，數學是小學眾多科目中最重要的課程之一，在小學數學課堂上合理的運用多媒體，能夠有效的提升教師的教學效率，加深學生對數學知識的印象。因此，數學教師要靈活的使用多媒體，幫助學生形成數學思維，提升學習能力。

一、多媒體動態化教學的作用

小學數學教學多媒體動態化教學優勢

數學知識往往具有非常強的抽象性，小學階段的學生各項能力尚未發展成熟，在數學課堂上一些抽象的知識點，往往很難理解，這就導致了很多學生抱怨數學枯燥無味，學生的學習熱情不高，注意力很難集中。多媒體最大的優勢就是善于將一些抽象的事物更加具體的表現出來，將原本難以理解的內容用更加生活的方式展現出來，從而使學生更好的理解課堂內容，更加容易掌握課堂知識，對調動學生積極性，提升學生集中力起著非常重要的作用?！?br>