如何開(kāi)展幼兒自主游戲與體育活動(dòng)相融合

張少平

【摘要】幼兒體育活動(dòng)課的開(kāi)展能夠讓幼兒得到合適的鍛煉，也能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，是當(dāng)今幼兒教育內(nèi)容的一個(gè)重要部分。在體育活動(dòng)課中融入自主性游戲，能夠讓幼兒積極地參加體育訓(xùn)練，從而更好地鍛煉身體。本文將從幼兒體育活動(dòng)課的角度，來(lái)談?wù)勅绾伍_(kāi)展自主游戲。

【關(guān)鍵詞】幼兒;體育活動(dòng);自主游戲;融合

幼兒年齡處于3-6歲之間，他們正處于身體發(fā)育的黃金階段，因此他們需要充足的體育鍛煉來(lái)促進(jìn)自身身體的發(fā)育;此外，開(kāi)展體育活動(dòng)課能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，對(duì)于培養(yǎng)他們的體育興趣愛(ài)好有著積極的作用。由此可見(jiàn)，引入自主游戲來(lái)讓幼兒更好地去參與到體育活動(dòng)課中是尤為重要的。但是在實(shí)際的教學(xué)課堂當(dāng)中，教師如何將自主游戲引入到教學(xué)課堂中，成為了如今教師所要面臨的問(wèn)題。每一名幼兒的興趣點(diǎn)都是不同的，并且每一名幼兒的身體素質(zhì)也是不一樣的，因此在進(jìn)行開(kāi)展自主游戲的時(shí)候，教師需要重視幼兒的實(shí)際情況，選擇合理的游戲來(lái)開(kāi)展。那么，下文將從開(kāi)展自主游戲的意義以及對(duì)策來(lái)進(jìn)行探析：

一、幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展自主游戲的積極意義

1.有利于讓幼兒培養(yǎng)自身喜愛(ài)的體育項(xiàng)目

自主游戲在體育活動(dòng)課中開(kāi)展，能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育項(xiàng)目的興趣。體育活動(dòng)中所開(kāi)展的體育項(xiàng)目不單止一樣，是由多種體育項(xiàng)目共同構(gòu)成的，那么在開(kāi)展自主游戲的時(shí)候，能夠借助幼兒對(duì)游戲的興趣，來(lái)將興趣延伸到體育項(xiàng)目當(dāng)中，讓幼兒在進(jìn)行體育活動(dòng)的同時(shí)，產(chǎn)生出對(duì)體育項(xiàng)目的興趣。游戲的形式有很多種，教師所開(kāi)展的自主游戲總會(huì)與幼兒的興趣點(diǎn)相結(jié)合，那么在幼兒對(duì)該游戲感興趣的時(shí)候，就能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)該體育項(xiàng)目的興趣，能夠大概率地培養(yǎng)出幼兒的體育想法愛(ài)好，從而讓幼兒喜歡上體育活動(dòng)。

2.有利于激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣

游戲與體育活動(dòng)相結(jié)合，能夠讓幼兒對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣。體育活動(dòng)課的開(kāi)展其主要目的是讓幼兒能夠得到充分的體育鍛煉，從而增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)以及免疫力，對(duì)幼兒的學(xué)科學(xué)習(xí)以及生活起到重要的作用。但是部分幼兒會(huì)因?yàn)轶w育活動(dòng)勞累，傷身體而拒絕參加體育活動(dòng)。那么將自主游戲融入到體育活動(dòng)課當(dāng)中，能夠很好地掩蓋參加體育鍛煉這一目的，讓幼兒誤以為自己所參加的是體育游戲，而并不是參與體育鍛煉。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，幼兒能夠享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，在此時(shí)幼兒就會(huì)對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，知道體育活動(dòng)能夠?yàn)樗麄儙?lái)快樂(lè)，從而愛(ài)上體育活動(dòng)。

3.有利于創(chuàng)設(shè)自由的體育活動(dòng)課堂

在傳統(tǒng)的體育活動(dòng)課中，所開(kāi)展的體育活動(dòng)都是由體育教師進(jìn)行決定的。自主游戲所強(qiáng)調(diào)的是自主，既幼兒可以選擇自己喜歡的游戲來(lái)開(kāi)展體育活動(dòng)。這么一來(lái)，自主游戲打破了傳統(tǒng)的體育活動(dòng)課的限制，幼兒能夠以自己喜歡的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，相比傳統(tǒng)課堂，這樣的自主課堂顯得更為自由。此外，開(kāi)展體育活動(dòng)課是希望幼兒在體育活動(dòng)的時(shí)候能夠打開(kāi)心扉，開(kāi)心地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，但傳統(tǒng)的體育活動(dòng)課中，教師所開(kāi)展的體育活動(dòng)未必是每一名幼兒都感興趣的，因此部分幼兒會(huì)因?yàn)閷?duì)體育活動(dòng)不感興趣而選擇不參與體育活動(dòng)。引入自主游戲能夠很好地改變這樣一個(gè)現(xiàn)狀，讓幼兒能夠自由地去開(kāi)展體育活動(dòng)，打造出自由的體育課堂。

二、幼兒體育活動(dòng)課中自主游戲開(kāi)展的策略

1.要靈活地實(shí)施體育活動(dòng)自主游戲

體育游戲的形式有很多，但是教師要懂得靈活地運(yùn)用自主游戲。在進(jìn)行體育活動(dòng)課的時(shí)候，教師將這一形式的自主游戲與某一體育項(xiàng)目進(jìn)行融合的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒的反饋非常好，幼兒們都非常喜歡這樣的游戲形式，那么在進(jìn)行其他體育項(xiàng)目活動(dòng)的時(shí)候，體育教師要懂得靈活變通，將幼兒反饋較好的游戲形式融入到另一種體育項(xiàng)目當(dāng)中，讓幼兒能夠延續(xù)這一份熱情。但并非幼兒感興趣的自主游戲都能夠與其他體育項(xiàng)目進(jìn)行融合，此時(shí)體育教師則需要將能夠留存的游戲部分進(jìn)行保留，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自主游戲的設(shè)計(jì)，可以將多種體育游戲融合在一起，共同激發(fā)幼兒的興趣，從而能夠讓幼兒愛(ài)上參加體育活動(dòng)課。

2.將自主游戲的價(jià)值體現(xiàn)在體育活動(dòng)中

自主游戲的價(jià)值在于讓幼兒選擇自己喜歡的游戲來(lái)開(kāi)展體育活動(dòng)。這一價(jià)值能夠幫助幼兒更好地去開(kāi)展體育活動(dòng)，積極地調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的情緒。那么，在體育活動(dòng)課中開(kāi)展自主游戲，一定要將這一價(jià)值體現(xiàn)在課堂當(dāng)中，讓幼兒能夠在愉快、符合自身喜好的情況下選擇游戲，開(kāi)展體育活動(dòng)。但是部分幼兒在未嘗試自主游戲時(shí)，就對(duì)游戲失去興趣，此時(shí)教師所要做的是鼓勵(lì)幼兒去嘗試游戲，可以運(yùn)用“嘗試一下”“如果不喜歡咱們?cè)贀Q一種游戲”等勸導(dǎo)的話語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)幼兒，讓他們主動(dòng)地邁出第一步。

3.要將趣味性融入到自主游戲當(dāng)中

自主游戲本是具有趣味性的，但是這一趣味性能夠融入到體育活動(dòng)課中，取決于體育教師的教學(xué)方式。體育教師在開(kāi)展自主游戲的時(shí)候，一定要發(fā)揮游戲的趣味性，并且將游戲的趣味性融入到課堂當(dāng)中，讓幼兒能夠在體育活動(dòng)當(dāng)中感受到游戲的趣味性，在享受游戲的趣味時(shí)能夠得到適量的體育鍛煉。例如在進(jìn)行折返接力跑活動(dòng)的時(shí)候，教師可以引入丟手絹的游戲，讓幼兒在接力跑的時(shí)候帶上自己的手絹，并且將其丟在下一棒接力跑的同學(xué)身后，被指定下一棒接力跑的幼兒要迅速撿起身后的手絹，并且手拿手絹跑到另一個(gè)接力點(diǎn)，將其丟到下一棒接力跑的同學(xué)身后。丟手絹的趣味在于幼兒不知道自己是否會(huì)成為下一棒接力跑的制定人，需要集中注意力去觀察其他同學(xué)手上的手絹是否丟在自己的身后。將丟手絹的游戲與折返跑體育活動(dòng)相結(jié)合，能夠?qū)G手絹的趣味性融入到折返跑活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠在體育鍛煉的同時(shí)享受游戲的趣味。

4.自主游戲需要尊重幼兒的個(gè)性

自主游戲的開(kāi)展需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來(lái)選擇，需要尊重幼兒的個(gè)性。幼兒雖然年齡較小，但他們已經(jīng)形成了自身的個(gè)性，也有較強(qiáng)的自尊心，因此體育教師在開(kāi)展自主游戲的時(shí)候，需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行自主游戲的融合，從而讓幼兒能夠參與到自己喜歡的游戲當(dāng)中。此外，并非每一名幼兒都會(huì)喜歡該項(xiàng)體育活動(dòng)，那么在進(jìn)行自主游戲的時(shí)候，幼兒所感興趣的載體是游戲，教師不能夠因?yàn)橛變簩?duì)游戲感興趣而并不是體育項(xiàng)目本身，而去懲罰、辱罵幼兒，需要尊重幼兒的選擇，只需要幼兒能夠得到適量的體育鍛煉即可。此外，部分幼兒會(huì)獨(dú)自選擇另類的自主游戲，此時(shí)教師不能夠去阻止幼兒開(kāi)展自己的自主游戲，需要尊重幼兒的選擇，并且能夠做到耐心地去指導(dǎo)幼兒開(kāi)展自主游戲，從而讓幼兒更好地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，在幼兒體育活動(dòng)課中開(kāi)展自主游戲，需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，尊重幼兒的個(gè)性以及選擇，讓他們選擇自己喜歡的游戲來(lái)開(kāi)展體育活動(dòng)，教師的主要任務(wù)是確保幼兒的人身安全，以及指導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲，參加到體育活動(dòng)當(dāng)中。游戲與游戲之間存在差異，教師在進(jìn)行游戲的分析后，需要引導(dǎo)幼兒如何正確地開(kāi)展游戲，如何將自主游戲與體育活動(dòng)相融合，讓幼兒能夠在進(jìn)行游戲的時(shí)候得到適量的體育鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

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