高中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的思考

郭海育

【摘要】在高中英語(yǔ)教學(xué)中“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能。在學(xué)習(xí)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，是高中英語(yǔ)教學(xué)中的重要內(nèi)容。本文探討高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生寫(xiě)作能力的提升，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)教學(xué);生英語(yǔ)寫(xiě)作能力;提升;思考

高中英語(yǔ)教學(xué)中，寫(xiě)作教學(xué)是其中重要的部分，良好的寫(xiě)作能力可以推動(dòng)學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)提升學(xué)生邏輯分析能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。高中英語(yǔ)寫(xiě)作具有一定的難度，學(xué)生需要具備詞匯、語(yǔ)法以及語(yǔ)態(tài)等知識(shí)，對(duì)學(xué)生有著較高的要求。因此在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要注重教學(xué)過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，進(jìn)一步提升學(xué)生語(yǔ)感和人文素養(yǎng)。

一、提升高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的價(jià)值

高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力是學(xué)生英語(yǔ)輸出的重要表現(xiàn)形式之一，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力、英語(yǔ)交流能力都有著較高的要求。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是利用英語(yǔ)表達(dá)，如果沒(méi)有足夠的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不成功的，學(xué)習(xí)效果肯定不理想[1]。同時(shí)，英語(yǔ)寫(xiě)作作為高中英語(yǔ)考核的重點(diǎn)內(nèi)容，在高中英語(yǔ)考試中占有較高的分?jǐn)?shù)比例，且高中英語(yǔ)寫(xiě)作的考核形式和閱讀、聽(tīng)力等以選擇題為主的考試形式不同，若沒(méi)有較強(qiáng)的詞匯儲(chǔ)備，以及語(yǔ)法、 語(yǔ)態(tài)基礎(chǔ)，學(xué)生便很難用一個(gè)個(gè)單詞清晰的表達(dá)。在高中，英語(yǔ)寫(xiě)作能力對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著重要的作用，若英語(yǔ)寫(xiě)作能力弱，學(xué)生不能完整的表達(dá)自身想法，學(xué)生將在英語(yǔ)高考中處于不利的地位。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，用針對(duì)性的措施提升學(xué)生寫(xiě)作能力，尤其是基礎(chǔ)較差的藝術(shù)學(xué)習(xí)生，更需要用有力的教學(xué)措施培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，從而在英語(yǔ)高考中取得滿意的成績(jī)。

二、高中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的思考

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法

高中英語(yǔ)教師要明確英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立正確的思想意識(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的知識(shí)積累過(guò)程，需要教師在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的情況，采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以及幫助學(xué)生樹(shù)立提升英語(yǔ)寫(xiě)作能力的意識(shí)[2]。因此，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)方法。

（二）激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，興趣的培養(yǎng)是十分重要，學(xué)生寫(xiě)作能力不夠、寫(xiě)作能力提升速度慢和學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有很大的關(guān)系。在教育改革的背景下，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作素養(yǎng)是當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，是提升英語(yǔ)教學(xué)效果的有效措施。尤其是藝術(shù)學(xué)生，由于將部分精力用于藝術(shù)學(xué)習(xí)，在文化課程學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到了比較大的困難，教師在教學(xué)中要采用多樣化、趣味性強(qiáng)的教學(xué)方式，突破英語(yǔ)教學(xué)枯燥、死板的弊端，通過(guò)多元化的教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，激發(fā)學(xué)生興趣[3]。同時(shí)，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生勇敢、大膽學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。例如，在教學(xué)中，教師利用英語(yǔ)歌曲，吸引學(xué)生的興趣，針對(duì)英語(yǔ)歌詞的句子為例，對(duì)其語(yǔ)法、語(yǔ)態(tài)進(jìn)行講解，讓學(xué)生的可以清晰理解，并以此為例進(jìn)行仿寫(xiě)，以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。藝術(shù)學(xué)生在藝術(shù)上擁有更多的天分，通過(guò)淺顯易懂、朗朗上口的英語(yǔ)歌曲，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加主動(dòng)的進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。

（三）充分利用現(xiàn)代教學(xué)工具

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)相對(duì)比較枯燥，學(xué)生很少主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，藝術(shù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)，缺乏學(xué)習(xí)信心，甚至?xí)?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了排斥心理，這影響了學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的進(jìn)一步提升。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育信息化當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢(shì)。教師在教學(xué)中，要充分利用信息技術(shù)手段，展示教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的因語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。例如，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)工作，充分吸引學(xué)生注意力，同時(shí)活躍教學(xué)氣氛，在教材的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，讓學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)可以深入的理解，從而促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。

（四）豐富學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備

學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提升，重要的是加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，只有具備了足夠的基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)，才能將知識(shí)進(jìn)行靈活利用，提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。尤其是藝術(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)儲(chǔ)備不夠，是提升學(xué)生寫(xiě)作能力最大阻礙[4]。因此，教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)態(tài)等知識(shí)的教學(xué)，以提升學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備為教學(xué)目標(biāo)，深化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

首先，教師要讓學(xué)生充分掌握基礎(chǔ)知識(shí)，督促學(xué)生的單詞記憶、閱讀練習(xí)以及語(yǔ)法、語(yǔ)態(tài)知識(shí)的掌握，以提升學(xué)生 單詞、閱讀、語(yǔ)法能力。其次，在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，教師要注重實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活利用，增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和吸收。再次，教師在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)交流和英語(yǔ)知識(shí)實(shí)踐運(yùn)用。

（五）加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合

閱讀積累是增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感、拓展學(xué)生詞匯量的重要措施，通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合，可以有效地提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。因此，教師要加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀練習(xí)，通過(guò)不同的英語(yǔ)文章，啟發(fā)學(xué)生的思維。在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生精讀句子、范文，加深理解，并對(duì)其進(jìn)行仿寫(xiě)，措施加深學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的理解，為寫(xiě)作能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，提升英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力、英語(yǔ)表達(dá)能力都有著重要的作用，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更好的完成高考。英語(yǔ)教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用現(xiàn)代化教學(xué)工作，豐富學(xué)生基礎(chǔ)儲(chǔ)備，加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝梅英.試析如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力[J].校園英語(yǔ)，2021（07）：201-202.

[2]陸新華.優(yōu)化高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力[J].英語(yǔ)畫(huà)刊（高中版），2020（30）：39.

[3]申麗霞.在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的思考[J].新智慧，2020（20）：99+101.

[4]李曉燕.淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生寫(xiě)作能力的有效方法[J].英語(yǔ)畫(huà)刊（高級(jí)版），2020（16）：63.