化歸思想在初中數學教學中的應用

黃修華

【摘要】隨著社會的發展，教育也在不斷發展和完善，數學思想越來越受到廣大教育者的重視。但是在初中數學實際教學中，一些教師過于重視應試教育，而不注重數學思想的應用。本文著重分析了化歸思想對初中數學教學的重要性，并提出了一些促進化歸思想在教學中的應用策略。從而能夠讓廣大學生在短時間內找到解答問題的方法，進而實現提升中學數學的教學水平。

【關鍵詞】化歸思想;初中數學;教學應用;探微思考

化歸思想是高效解決數學問題的一種高級策略，是有效解決困難或轉換條件很多的數學問題的一種思維方法。是進入深層次數學學習必備的基本能力。通過對化歸思想定義的理解我們會發現這是一種極其適合數學學科的解題思想，在新課程標準講求課堂效率，講求創新的指導原則下，培養學生們熟練掌握并運用化歸思想將會對學生們的數學能力形成極大的助力。

一、初中數學教學滲透化歸思想的現狀分析

近年來，國家越來越重視對學生思想方法的教學，教育部也制定了相應的制度政策鼓勵學校和教師加強對學生思想方法的教學，實踐證明，傳統的教學模式已經不是最適合的教學模式了，其中一個很明顯的體現就是把過去的“雙基”教育變為現在的“四基”教育。尤其是對于數學學科來說，數學不同于其他學科，它的邏輯性非常強，且公式復雜難記，光靠死記硬背是無論如何也不能真正學會數學知識的。……