初中班主任德育工作的困境與對策分析

馬秀敏

【摘要】初中是青春期開始逐漸萌芽的階段，所以我們要更加關(guān)注學(xué)生的身心健康。在這個階段，學(xué)生在日常表現(xiàn)中會出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，做事比較容易魯莽沖動，遇到問題不加思考，對于家長和老師也表現(xiàn)出不尊重，不聽從他們的話，而是和他們吵架反著來，認為別人的想法都是錯誤的，認為沒人理解他們，只有他們的想法才是正確的。所以開展德育工作是非常有必要的。但是就現(xiàn)階段我們初中班主任開展的德育工作進展并不是很順利，存在著很多的問題。班主任相比較更多的關(guān)注學(xué)生的考試成績，對于學(xué)生的品德關(guān)注較少，針對這個問題，我們開展德育工作急不可待。

【關(guān)鍵詞】初中班主任;德育工作;困境與對策

引言

德育工作需要貫徹到學(xué)校工作的始終，它體現(xiàn)了學(xué)校教育的目標，對初中學(xué)生起著統(tǒng)領(lǐng)的作用，可以使初中學(xué)生的綜合素質(zhì)大大的提高，也有助于學(xué)生擁有一個正確的人生觀價值觀。在十七大中把“育人為本，德育為先”寫入了報告中，更加體現(xiàn)了實施德育工作的重要性。所以班主任在管理學(xué)生的過程中，要更加注重學(xué)生的品行，以此來實現(xiàn)全方面發(fā)展。

一、初中班主任在進行德育工作時遇到的問題

（一）學(xué)生的問題

初中學(xué)生就目前階段正處在青春期，容易以自我為中心，對他人不屑一顧。在課堂上更是愛和老師反著來，認為自己很厲害什么都懂了，給班主任的工作帶來了很大的困擾。在生活中遇到事情也比較容易沖動，不多加思考魯莽行事。對于這種現(xiàn)象，使德育工作的順利進展又增加了一個難度。

（二）學(xué)校的問題

學(xué)校在德育工作的實施中扮演了一個很重要的角色，只有學(xué)校倡導(dǎo)德育工作學(xué)生才會實施，老師才會重視這方面的工作。在學(xué)校不能只看考試成績，忽略對學(xué)生人格的教育，成績再好人品不行那他也注定是失敗的。在日常學(xué)校要經(jīng)常進行德育工作的宣傳。

（三）家庭的問題

初中生現(xiàn)在正處于敏感階段，對任何事情都很敏感。家長的爭吵，日常開銷金錢問題，遇事和父母意見不同等問題都會加重學(xué)生的心理問題，嚴重的會使學(xué)生走上不歸路。在這個特殊時期，家長要注重溝通，而不是大聲吼孩子，這樣只會適得其反，孩子會更加叛逆。

二、初中班主任在進行德育工作的具體方式

（一）學(xué)校與任課老師相互合作

班主任并不能全面的掌握學(xué)生各個階段遇到的問題，這就需要任課老師的幫助，班主任可以向任課老師詢問學(xué)生最近上課狀態(tài)怎么樣有沒有異常情況。并與任課老師制定計劃商討如何開展德育工作，怎樣有效的進行德育工作，并取得良好成就。

例如：老師在課堂上要樹立一個正確的思想觀念，不能把消極言語表現(xiàn)出來，初中學(xué)生還懵懵懂懂，并不能非常明確的分清什么是對的什么是錯的，所以老師在課堂上要注意自己的言語，多把正面言語表現(xiàn)出來。要培養(yǎng)學(xué)生遇事的受挫能力，現(xiàn)在有很多學(xué)生經(jīng)不起老師責(zé)怪，因為沒有人說過他們，老師一說就受不了了，就開始難過，對于這種情況我們要告訴學(xué)生責(zé)怪他們不是因為不喜歡他們而是要告訴他們他們這樣做是錯的，對事不對人。在紀律方面也要嚴格，初中學(xué)生才剛剛開始住宿，對于學(xué)校住宿生活并不熟悉，要有紀律，不能因為自己而影響他人注意，多為別人考慮。

（二）學(xué)校與家庭相互合作

家對于每個人來說都是重要的，是獨一無二的存在，所以家長也要對德育工作重視起來，家和學(xué)校對開展德育工作有著相同的職責(zé)。家長平時多進行德育工作，學(xué)校在進行德育工作就會方便很多，也會更加的容易更方便成功。

例如：在孩子小的時候就告訴他們要做一個擁有愛心的人，并親自示范，一個人只有擁有愛心才會愿意去幫助別人。一個人如果沒有愛心只會對自己好那他就會成為一個自私的人。家長也要注意自己的談吐，不能說臟話，孩子小的時候什么也不知道只會跟家長學(xué)，說臟話的習(xí)慣如果從小就養(yǎng)成的話長大就改不過來了。文明也需要從小就教給孩子，從小就告訴孩子不可以亂丟垃圾隨地吐痰，如果看到大街上有垃圾要告訴孩子把垃圾丟到垃圾桶里，并告訴他們環(huán)衛(wèi)工是很辛苦的，讓孩子學(xué)會尊重每一位勞動者。現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，不能因為孩子小而不去做家務(wù)，要做些力所能及的事情，盡早獨立。不能讓孩子挑食，要讓孩子懂得珍惜糧食，理解粒粒皆辛苦，吃多少盛多少，不浪費。

（三）學(xué)校與社會相互合作

社會對于學(xué)生的影響是很直接的，初中學(xué)生要學(xué)會愛國對于社會上的很多事情缺少鑒別能力，很容易上當(dāng)受騙。所以班主任要進行德育工作，增強初中學(xué)生的鑒別能力。社會上的不良誘惑也很多，學(xué)生也要自覺抵制不良誘惑。

例如：老師進行教書的過程中，可以加入一些具有現(xiàn)代性的內(nèi)容。比如愛國，初中學(xué)生該對國家有一個新的認識了，要告訴學(xué)生我們的祖國有多么的強大，讓他們知道生活在我們這個國家是有多么的幸福。也要讓學(xué)生知道誰為我們祖國做了貢獻，樹立敬畏之心。要告訴學(xué)生做一個愛國的人，做人不能忘本，國家就是我們的本，如果我們是一個特別成功的人卻不愛自己的國家，去為別的國家做貢獻那我們也是失敗的。社會也要多宣傳以愛國為榮。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)問題現(xiàn)在也很嚴峻，社會應(yīng)讓學(xué)校多開展活動提升學(xué)生的鑒別能力。

結(jié)束語：總而言之，初中班主任開展德育工作是非常重要的，德育工作的有效開展對學(xué)生以后的生活也會起著積極的作用。學(xué)生通過德育工作可以形成一個正確的價值觀，在以后的人生道路上便擁有了方向沿著這個觀念走下去且不受外界干擾將會成功，成為一個對社會有用的人。學(xué)生通過德育工作也可以提升自己的綜合素質(zhì)能力，這符合現(xiàn)在就業(yè)形勢，企業(yè)現(xiàn)在對應(yīng)聘者不僅要求學(xué)歷綜合素質(zhì)要求也要很高，所以初中班主任開展德育工作是非常有必要的。

參考文獻：

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