建筑環境與能源應用工程專業面臨的新形勢及課程體系改革建議

王廣圳 陳小亮

【摘要】建筑環境與能源應用工程專業的辦學目標之一是培養更多優質人才。在構建建筑熱濕環境時離不開大量能源的消耗，所以會影響到建筑能耗。由于我國能源消耗量非常大，并且面臨著嚴重環境的問題，所以必須要做好節能工作。基于此，本文研究了我國建筑環境與能源應用新形勢，提出了該門課程的改革方法。

【關鍵詞】建筑環境;能源應用;新形勢;課程改革

我國建筑環境與能源應用工程面臨巨大變革，很早之前哈工大就開設了本專業，但是專業的名稱并不是建筑環境與能源應用工程，隨著發展，其他院校也相繼開設了本專業。在新時期，如何做好本專業課程改革是專業教師在探究的話題，因此有必要進一步研究這一話題。

一、建筑環境與能源應用工程面臨的新形勢

（一）再生能源應用增長

在我國工業化發展歷程中，各行各業發展需要大量能源支撐，由于我國煤炭能源較多，但是石油天然氣較少，所以對煤炭需求加大，因此導致煤炭能源枯竭，也帶來了一定的環境污染問題。所以，人們渴望開發一種供應充足但是不會污染環境的能源，旨在解決能源枯竭問題。2015全國多個國家制定了《巴黎協定》，各國積極為氣候變化做出行動，我國也參與到《巴黎協定》中，并在實際行動中做出了努力，我國可再生能源發展快速，各地都在積極構建太陽能、風能能源生產體系，大大推動了能源發展。

（二）供熱熱源依靠熱泵

在我國廣大的北方地區，冬季熱能來源以燃煤鍋爐為主，但是由于燃煤燃燒會帶來伴環境污染，所以有必要減少燃煤規模，降低燃煤污染，提升空氣質量，因此政府也倡導清潔供暖，這也是目前建環專業重點內容。國家給出了許多煤改電方案，旨在通過電動熱泵供熱，減少燃煤鍋爐污染問題以及能源消耗問題，建筑供暖逐漸采用電暖氣。而對于建環專業而言，各類設備應用設計到了能源消耗問題。

（三）汽車用電進入建筑

為了推動能源可持續發展進程，我國也在積極發展新能源汽車，不同于燃油車，新能源汽車以新能源為主，能耗形大多為電能。傳統的燃油車加油時找到附近的加油站即可，但是電動汽車則需要找到充電樁才能補充電能，而汽車電能補給則與建筑用電聯系起來，可能使得建筑用能出現新的變化。

（四）分布式能源

分布式能源值得是天然氣后者太陽能的能源，通過這類能源發電可以提供能量，由于中國對能源需求大，但是為了保護環境，可再生能源成為新需求，這也是的分布式能源獲取成為了新的發展方向，分布式能源的應用需要在用戶端為用戶提供能源補給服務，值得注意的是太陽能的開發現在也與建筑環境聯系起來。建筑消耗的能源可以通過太陽能進行補給。

二、建筑環境與能源應用工程課程體系改革建議

（一）優化電能課程

一些用電設備，比如制冷機、風機等主要是以電能消耗為主的，一些熱能來源也多以耗電為主，例如電熱供暖。可以說在建筑中電力起到了不可忽視的作用，而建環專業課程則與電有著非常密切的聯系。不僅要做好已有電工學課程教學，同時也要增強電能教學，使得學生學習電能產生、輸配整個流程的內容，掌握電能的應用特性，可以到發電廠中去了解更多電能知識，進而對電網、電能等產生新認識。

（二）可再生能源課程

在我國擁有豐富的可再生能源，而應用可再生能源屬于節約能源中的一項內容，這是降低能源應用對環境污染的重要內容。首先是太陽能，應該在課程中將太陽能應用插入，讓學生掌握太陽能利用知識，包括太陽能收集以及儲存方式;其次是風能應用課程，這門課程應該將風能形成，以及目前風能利用特性還有風能資源分布特點等掌握，此外也要了解風力發電原理，最好能夠進行實地考察，在實地中講解這些知識;第三是生物質能。在多種能源中，生物質能十分重要，所以要讓學生了解生物質能種類，能夠熟悉生物質能特性，并且學會資源使用的方式。

（三）儲能課程

由于目前能源十分緊缺，所以能量儲存的意義得到凸顯，學生應該了解更多能源儲存方法。意識蓄熱蓄冷技術，這項技術在儲存能量中作用突出，蓄熱材料的性能要穩定，所以應該做好材料選擇課程，使得學生了解典型蓄熱材料，并且可以自主的研發一些高質量的材料并用于實際中。最后是蓄電技術，這項技術十分重要，是合理利用電能的關鍵點，也是學生必須學習的內容。

（四）能源綜合利用

由于能源互屬于必須品，尤其是能源綜合利用，應該成為學生必須掌握知識，這方面包含了發電、蓄能等一系列內容，除了學習電能知識外，學生應該了解多種能源利用方式，增加能源互聯理解，使得學生將所有知識綜合應用。進一步掌握能源架構，從而為能源互聯網建設打下基礎，在常見的能源利用技術中，最應該學習的是互聯網技術，這是未來階段能源應用的重要技術。

結束語

總而言之，在當前的社會中，能源問題十分嚴重，特別是我國，屬于能源消耗大國，為了確保能源使用質量，應該做好能源利用工作，對于建筑環境與能源應用工程而言，應該著力與能源合理利用，構建完善的課程體系，在實踐中不斷調整課程安排，滿足專業發展要求，打造良好的課程。

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