基于混合式教學的大學英語“課程思政”模式建構

李倩倩

摘要：在立德樹人原則的指導下，大學課堂教學的育人功能越來越受到關注。在課程思政理念的指導下，大學英語課堂也成為大學生德育培養的重要場所課程思政已經成為高校各學科教育中的重要教學模式。本文探索“英語+思政”相結合的方式，讓學生在學習英語課程的過程中獲得思想政治理念的提升，充分展現出大學英語教育的綜合性和育人性，培養出更多的高素質人才。

關鍵詞：大學英語;課程思政;混合式教學

如今思想政治教育在大學教育中的地位越來越高，探索如何將思想政治教育更好地融入英語課程的教學中，讓學生在獲得英語基礎知識和技能的同時還能夠增強個人的思想政治覺悟和觀念，從而實現“德智”的共同發展，讓自身的綜合能力得到有效的提升，也就成為大學英語課堂教學一個值得研究的課題。同時，當代社會的發展也對人才的思想政治素質要求有了明顯的提高，大學生作為未來社會的棟梁之才，理應在大學英語課程學習中充分地提升該方面的觀念和能力。由此可見課程思政在大學英語教學中的重要性。

一、大學英語“課程思政”建設條件

大學英語課程本身是一門具有人文性特點的學科，其涵括思想廣泛、覆蓋面廣、課時多，同時大學英語還具備跨文化的特點，是一門能夠與課程思政教育有較高契合度的學科。傳統的大學英語教學偏重于英語語言知識與技能和英語國家文化的學習，在學生學習過程中，會自覺或不自覺接觸到到大量西方世界語言和文化。……