新形勢下小學數學學生良好學習習慣培養研究

侯忠茂

摘要：新形勢下，現代信息和網絡技術逐漸融合，對我國教育教學帶來了不小影響，新課改堅持以人為本的教育教學理念，以學生為主體開展教育活動，所以學生的發展是社會關注的重點。小學數學對于小學生來說有一定難度，除了課堂學習以外還需要課后復習，學好數學的關鍵在于良好學習習慣的養成，尤其小學生正在培養發展階段，還沒有形成成熟的學習方法，教師需要正確的指導，幫助學生養成良好的學習習慣，提高數學學習效率。本文從小學數學學習習慣的現狀分析了培養學生良好的學習習慣的必要性，并為新形勢下小學數學培養學生的良好學習習慣提出了一些建議。

關鍵詞：小學數學;學習習慣;培養研究

引言：小學數學主要是為學生提供幫助，幫助他們形成數學邏輯思維，培養分析和解決問題的能力，幫助學生養成良好的學習習慣，促進學生的進一步發展。新形勢下對小學教育教學提出了更高要求，與傳統應試教育不同，新課改下的小學教育更加注重學生綜合素質的培養，關注學生的身心健康發展，而不是將成績作為唯一評價標準。教師在創新教學模式時應適應新形勢，關注學生的成長和發展，幫助學生養成良好的學習習慣，從而提高學生的學習效率。 這樣可以有效提高小學數學的教學效率，取得較好的教學效果。

一、當前小學數學學習習慣培養現狀

小學作為義務教育階段的初始教育教學階段，對學生的發展影響巨大，是提高學生學習能力、引導學生養成良好學習習慣的關鍵階段，但是小學生的年齡尚小，還沒有形成成熟的學習思想和完整的知識框架，加上小學生的精力充沛，注意力容易被分散，更多地關注課堂以外的事情，如果對學習沒有足夠的重視，自然就不會養成良好的學習習慣。許多小學生經常在課堂上做些小動作，這會導致在聽課時分心，并且無法取得更好的教學效果。所以，有必要培養學生的數學學習習慣，良好的學習習慣是進行學習活動的“鑰匙”，可以幫助學生更加投入學習讓學生認真對待每一次考試，認真對待每一門學科的學習。

二、小學數學學生良好學習習慣培養的必要性

1、教育新形勢的要求

為了適應社會進步和教育的發展，新課程改革開始實施，要求學生要全方位發展，包括德、智、體、美、勞這五個方面，素質教育的提出也要求關注學生的全面發展，注重培養學生的綜合素質。我國教育水平不斷提高，對社會人才的綜合素質也提出了更高要求，學生就要在小學階段開始培養綜合素質，提高學習能力，從小養成良好的學習習慣，為以后的發展打好基礎。所以基于我國教育新形勢的發展，有必要培養小學數學教學中學生的學習習慣。

2、學生發展的需要

學生的發展不是單一的，更不是片面的發展，而是全面的、全方位的發展。為適應素質教育的發展，學生的發展也應該與時俱進，時刻與教育發展方向符合。要想讓學生獲得更好的發展，就要注意學生的學習生活，注意養成良好的學習習慣，注意提高學生的學習能力。 因此，在小學數學教學中培養學生良好的學習習慣也是學生自身發展的需要。

三、新形勢下小學數學學生良好學習習慣培養對策

1、學習興趣培養

在小學數學中培養學生的學習習慣是一個長期而持久的過程，這就要求教師創新教學模式，并通過生動有趣的教學激發學生對數學學習的興趣，才能進行進一步的教學。在小學數學學習中要培養學生良好的學習習慣，首先要培養學生的學習興趣，使學生感受到數學的魅力，看到學習數學的樂趣。教師可以獨立學習新情況下出現的新教學理念，積極創新教學模式，使用多媒體設備進行教學，為學生創建生動有趣的教學教室，利用聲音和視頻吸引學生的注意力，激發學生的好奇心。指導激發學生對數學學習的興趣，并在學生學習過程中有意地培養學生的學習習慣。

2、認真閱讀和審題習慣培養

小學生由于剛開始接觸練習試題，對學校的試題不熟悉，還欠缺分析和解決問題的能力，加上學生的學習能力有限，很容易在做題過程中出現審題不認真導致錯失正確答案的狀況，學生在閱讀題目時會漏看或錯看，出現做題錯誤現象，這樣會在一定程度上打擊學生的自信心，對數學學習失去興趣。所以教師要幫助引導學生認真閱讀題目，養成良好的閱讀和審題習慣，在做題之前將題目多閱讀幾遍，抓住題干，進行解題。教師要在平時課堂教學中刻意訓練學生的認真閱讀和審題習慣，進行強化練習，指導學生掌握閱讀技巧，更加快速準確抓住問題核心，幫助學生正確把握題目所考察的知識點，并為學生解題提供思路。長期堅持良好的認真閱讀和審題習慣，不僅會幫助學生提高做題的準確率，還能培養學生良好的學習習慣。

3、獨立思考能力培養

學生是獨立的個人，不能總是依靠教師的教學，他們必須學會獨立思考，獨立解決遇到的問題和困難。隨著年級的提高，學生對獨立思考能力的要求也越來越高，因此小學教師應注意在小學階段培養學生獨立思考能力，引導學生積極、勤奮地思考。在傳統的應試教育中，填鴨式教學經常被用來進行教學活動。教師會占用學生的思考時間，直接將答案發布給學生，從而使學生增強記憶力，常常忽略了學生獨立思考能力的培養，導致學生過多地依賴教師，缺乏獨立思考的能力。因此，教師應鼓勵學生在課堂上積極思考，引導學生通過合作交流學習，培養學生的團隊合作精神，提高學生的語言表達能力，也可以提高學生的獨立思考能力。學生具有獨立思考的能力，可以在未來的學習中受益匪淺，并提高他們的學習能力。因此，培養學生的獨立思考能力可以有效地幫助學生養成良好的學習習慣，促進他們的進一步發展。

結語：

綜上所述，培養學生良好的學習習慣是十分有必要的。教師應特別注意培養學生的學習習慣，創新教學模式，將教育與教學與現代信息技術相結合，并為學生提供有趣而生動的數學課堂。讓學生以潛移默化的方式養成良好的學習習慣，積極學習數學，為以后的學習打下堅實的基礎。在新形勢下，師生共同努力優化小學數學課堂，為培養良好的學習習慣提供了更有利的環境。

參考文獻：

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