新時代中職學校思想政治教育模式探究

唐薇晨

摘要：對于中職學校來說，由于學生群體的特殊性以及職業(yè)教育的自身特點，中職學校在開展思想政治教育的過程中會遇到一定的挑戰(zhàn)。從這一點來說，中職學校開展思想政治教育的難度較大。在新時代背景下，隨著思想政治教育的重要性逐漸提高，中職學校如何在教學工作中尋找合適的教學方案已經(jīng)成為亟待解決的問題。本文基于此種觀點，對中職學校思想政治教育的相關模式進行了探究。

關鍵詞：中職學校;思想政治教育;教育模式

在新時代背景下，中職學校加強思想政治教育是培養(yǎng)高素質人才的必然要求，并且隨著社會的發(fā)展速度越來越快，如何跟上時代發(fā)展的腳步，培養(yǎng)社會需要的技術型人才，是當前中職學校的教育工作中需要思考的問題。當前，中職學校中思想政治教育工作仍舊存在一系列問題，需要我們對此進行探究。

1.中職學校思想政治教育問題

中等職業(yè)教育在培養(yǎng)社會的技術性人才方面發(fā)揮著重要的作用，是高等教育重要的組成部分，但是與此同時，中等職業(yè)教育的教育主體和教育模式也不同于一般的普通高等教育，因此，對于中職學校來說，開展思想政治教育具有一定的復雜性。

1.1? 時代變化發(fā)展浪潮速度加快

隨著科學技術的不斷發(fā)展以及經(jīng)濟社會的不斷變革，在全球范圍內的全球化浪潮逐漸加快，并且伴隨著信息技術以及網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展更新，青少年獲取信息的渠道變得更為多樣，盡管這為獲取信息提供了一定的便利，但同時也使得青少年在成長過程中接收到較為復雜的信息。中職學校的學生往往年齡較小，屬于青少年，自身的世界觀、人生觀和價值觀尚未完全形成，容易受到多種復雜信息的影響。具體來說，網(wǎng)絡作為一把雙刃劍，一方面為青少年進行學習和獲取信息帶來了極大的便利，但另一方面，由于網(wǎng)絡中的信息良莠不齊，青少年對此類信息的分辨能力較差，從而為中職學校開展相關的思想政治教育帶來了極為嚴峻的挑戰(zhàn)。具體來說，網(wǎng)絡上的各方面信息對學生的學習、生活乃至價值觀念、心理發(fā)展都產生了較為深遠的影響。由于中職學校學生在進行知識學習和就業(yè)的過程中處于相對的弱勢地位，因此，中職學校在開展教學活動的過程中往往更為重視對學生的文化課知識的培養(yǎng)，而忽視對于學生思想和政治教育方面的相關工作。從而為中職學校的思想政治教育工作的開展帶來了不利影響。

1.2? 工作重心偏移，思想政治教育不受重視

從根本上來說中等職業(yè)教育是為了適應工業(yè)化時代的發(fā)展而產生的，其目標也是為了培養(yǎng)技術型專業(yè)人才，因此適應社會的需要是以往中職學校進行教學活動的重中之重，但是在此種觀念的影響下，中職學校往往會忽視對于學生的思想政治方面的素養(yǎng)的培養(yǎng)，盡管此種做法在一定程度上提高了學生的就業(yè)競爭力，提高了其自身的專業(yè)性和技術水平，但從另一方面來講，對于學生的思想政治教育重視程度不夠，容易導致一系列思想甚至人格問題。

1.3? 中職學校的學生群體具有一定特殊性

由于中職學校的生源具有一定的復雜性，主要是由中考成績不甚理想的初中畢業(yè)生組成。此類學生在進行文化課學習的過程中基礎相對較差，對專業(yè)知識的接受和理解存在一定的難度，對于學習的積極性不高，自制力相對較差，思想上也相對較為散漫，并且由于年齡較小，對于學校老師的管理和教育存在一定的逆反心理。其次，由于社會上的普遍觀念中，對于學生進行評價的主要依據(jù)來源于學習成績，因此，成績相對不理想的中職學校學生就存在一定的自卑心理，而這也成為思想政治教育中較大的阻力。從社會層面來說，國家經(jīng)濟建設以及社會的發(fā)展需要中職學校培養(yǎng)專門性人才，這也是促進我國經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才的必然要求。但是在傳統(tǒng)觀念中，中職學校是升學考試失敗之后的無奈選擇，因此，會對中職學校的學生帶來一定的心理壓力。

1.4? 中職學校學生存在思想和認知脫節(jié)的情況

中職學校的學生年齡普遍較小，在認知水平以及知識水平的提高方面不足，人生觀、世界觀和價值觀尚未完全建立，因此，尚未形成良好和健全的人格以及認知水平，對于自我的認知不夠全面，道德觀念的建立有待提高，這也就在一定程度上導致了中職學校的學生對于自身的認知以及思想政治水平之間存在脫節(jié)的情況。

2.加強中職學校思想政治教育建議

2.1? 結合實際開展思想政治教育

由于中職學校的學生群體存在一定的特殊性，因此開展相關的思想政治教育之前，需要結合本校內部的實際情況，制定相應的教學方案，使得思想政治教育的相關工作適應本學校的實際情況。具體來說，就需要學校積極進行探索和創(chuàng)新，避免出現(xiàn)照搬照抄的情況，打破傳統(tǒng)的思想和觀念，大膽改革，不僅要深化教學內容，還需要根據(jù)時代的變化以及國家的需要及時調整思想政治教育的具體內容，在教學方法上重視創(chuàng)新和探索，從而提高思想政治教育的工作水平，使其具有時代性和針對性。

2.2? 重視對于學生的心理輔導

如上文所說，中職學校學生在學習過程中，自身的世界觀、人生觀以及價值觀尚未完全形成，因此要重視學生在學習以及生活中出現(xiàn)的一系列問題，積極尋找方案加以解決，并且在必要的情況下對學生進行積極的引導和幫助，從而提高學生的思想道德素質。具體來說，中職學校學生在思想道德方面的問題大多數(shù)是由心理問題引起，因此需要針對其在學習以及生活過程中出現(xiàn)的消極心理例如孤獨、自卑等等，進行及時的引導和疏通，避免由于心理壓力過大而造成的心理扭曲，從而為下一步的思想政治教育工作奠定良好的基礎。

2.3? 重視校園文化的建設和塑造

中職學校的學生除去必要的學習之外，還需要在學校中進行生活，因此，營造良好的校園文化，能夠為學生的身心健康發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)的提升奠定基礎。具體來說，中職學校要重視硬件建設，一方面美化校園環(huán)境，為學生提供良好的學習環(huán)境，提高學校內部的文化品位;同時還需要重視軟文化建設，完善各方面規(guī)章制度建設，在必要的情況下可以樹立正面典型，起到良好的示范作用，引導學生在學習的過程中陶冶情操，提高自身的思想道德水平和政治站位，規(guī)范言行，建立正確的世界觀人生觀和價值觀。

2.4? 重視教育的社會化

從根本上來說，中職學校教育的目的是為了給社會培養(yǎng)需要的人才，社會化的本質是實踐，只有中職學校的學生走出校門，才能夠真正在實踐中逐漸找到自身的定位和價值，保證其能夠在面對較為復雜的社會信息時能夠堅定自身信念，實現(xiàn)自我價值的升華。因此，對于中職學校來說，要定期與社會企業(yè)進行合作交流，并且合作組織學生實習，一方面能夠鍛煉學生的專業(yè)知識和專業(yè)技術，提高就業(yè)競爭力;另一方面，能夠為社會培養(yǎng)專門型人才，加強對于學生的思想道德和政治教育。

2.5? 完善規(guī)章制度，強化管理

總體上來說，我國的中職學校的成立時間普遍較短，相關工作和實踐仍舊處于摸索階段，以此，需要不斷根據(jù)實踐的具體情況，完善各方面的規(guī)章制度，加強對于學生的學習和生活的管理，做到嚴格規(guī)范的同時具備人性化，促進學生形成良好的行為習慣，為加強思想道德和政治教育奠定基礎。只有通過合理的規(guī)章制度作為前提，才能夠為思想道德和政治教育提供良好的發(fā)展平臺，從而促進中職學校學生的思想道德水平和科學文化水平的進一步提高，保證其能夠在步入社會之后實現(xiàn)自我價值，為社會的發(fā)展以及國家經(jīng)濟水平的提高做出應有的貢獻。

3.結語

總體上來說，我國當前的中職學校中有關思想政治教育的相關工作仍舊處于起步和摸索階段，但開展思想政治教育工作的重要性是不言而喻的，一方面，通過開展思想政治教育工作，能夠提高中職學校學生的思想道德水平和專業(yè)素養(yǎng)，引導其建立正確的世界觀、人生觀和價值觀;另一方面，重視學校的思想政治教育，能夠在全校范圍內形成良好的氛圍，有助于學生集體觀念以及健全人格的形成，在全社會范圍內形成良好的風氣，為經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展奠定基礎，基于此，仍舊需要我們進行努力探索。

參考文獻

[1]任婷. 新時代高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新型路徑探析——以本學院實證研究為例[J]. 才智， 2019（14）：166-166.

[2]白錦軍， 王金鵬， 王瑞月. 新時代地方本科院校輔導員開展思想政治教育的困境及對策研究[J]. 山西青年， 2018（10）.

[3]佘雙好. 新中國70 年思想政治教育模式發(fā)展的內在理路[J]. 南京師大學報（社會科學版）， 2019（04）：103-114.