“互聯網+”時代高等教育管理模式創新及啟示

王寓佳

摘?要：隨著信息技術的逐步發展，我國已進入“互聯網+”時代，這一時代對各行各業產生著較大的沖擊，引導各行各業逐漸變革。在新的歷史時期，教育領域應緊跟時代的步伐，充分利用時代的優勢，創新管理模式，提高教育質量。筆者主要調查分析了當前“互聯網+”時代高等教育管理模式的發展現狀，針對高等教育管理模式中存在問題，提出了要充分發揮互聯網技術的作用，做好互聯網精神的宣傳工作，并通過在“互聯網+”時代下不斷創新高等教育管理模式，為教育管理改革做好提前計劃，全面推進“互聯網+”時代高等教育管理體制改革，同時有效推進高等教育管理工作的進一步開展，提高高等教育管理模式的質量以及效率，提升人才的培養質量。

關鍵詞：“互聯網+”時代;高等教育管理模式;創新;啟示

在“互聯網+”時代背景下，高等教育管理模式不斷探索，在此過程中，高校逐漸進行諸多變革，為高校發展奠定了基礎。通過對高等教育管理現狀進行分析可知，“互聯網+”時代的到來對教育管理模式產生了較大的影響，不僅可以使高等院校的管理工作更加科學、先進，而且符合社會的要求，彌補了傳統教學模式的不足，促進了高等院校的可持續發展。為了實現這一目標，需要高等教育管理人員付出更多的努力，積極探索“互聯網+”時代下高等教育管理模式中存在的問題，探尋有效的解決措施，從而助力高等院校發展。

一、“互聯網+”時代特點分析

我國已經進入了“互聯網+”時代，互聯網的作用不只是連接通信，更加傾向為一種生活方式、思維方式等。通過對“互聯網+”進行分析可知，其具有共享、開放、協同等特點。利用互聯網技術可以突破地域、國界的限制，使全球資源實現優化配置。應用互聯網技術，可以將設備、人、信息等有效銜接，為相關人員提供實時數據。在“互聯網+”時代，諸多行業的生產工作幾乎零邊際成本，一定程度上推動了分享。在資源分享的過程中，無需繳納費用，這為市場以及商業模式的發展提供了培養契機。在“互聯網+”時代，免費并不代表企業不盈利，而是用戶獲利最大。在分享的過程中，普惠逐漸成為“互聯網+”的特點之一。無論是個人系統還是社會網絡，都可以實現信息的共享。

二、“互聯網+”時代高等教育管理模式現狀分析

（一）技術應用不足

在“互聯網+”時代下，高等教育管理模式逐漸融入先進的技術。為了使相關技術發揮應有的作用，還需要引進專業的軟件以及器材，軟件以及器材與技術相互配合才能發揮應有的作用。但是在高等教育管理工作過程當中，管理人員引進了先進的科學技術，并未引進相關器材，這就導致高等教育管理工作過程中，相關技術的作用難以充分發揮。

（二）精神引進不夠

在高等教育管理工作過程中，管理人員并未將“互聯網+”時代精神進行大力宣傳，致使部分教師以及學生并未對“互聯網+”時代的高等教育管理模式有充分認識，因此，在高等教育管理過程中，難以獲得教師以及學生的支持，一定程度上影響了高等教育管理模式作用的發揮。

三、“互聯網+”時代高等教育管理模式創新分析

對于高等院校而言，在“互聯網+”時代下應不斷創新高等教育管理模式，引進先進的高等教育管理技術以及互聯網精神，從而構建專業、科學的高等教育管理體系，為高等教育管理工作奠定基礎。

（一）充分發揮互聯網技術的作用

在“互聯網+”時代背景下，高等院校需要在教育管理模式方面不斷進行創新，可以引進互聯網技術，改變傳統教育管理模式，轉變教育管理理念，從而使教育管理體系越發完善。為了使互聯網技術得到有效應用，相關人員需要對互聯網技術進行分析，將其科學、有效融入高等教育管理。高等院校的教育管理人員應該對現階段高等教育管理模式存在的問題進行分析，在此基礎之上融入互聯網技術。為了使互聯網技術發揮應有的作用，還需要引進相關的器材以及軟件設施，通過完善互聯網技術的相關設備，可以使互聯網技術發揮應有的作用，從而使“互聯網+”時代高等教育管理模式逐漸向科學、系統的方向發展。

（二）做好互聯網精神的宣傳工作

在互聯網時代，高等教育管理模式不應只進行管理技術上的革命，還應該進行管理方式上的革命，將傳統的管理模式進行創新，在此過程中需要高等教育管理人員掌握互聯網精神，在高等院校進行宣傳，從而使“互聯網+”時代高等教育管理模式的作用充分發揮。在高等教育過程當中，可以將教育管理模式進行空間上的排序，使學生在各個角落可以通過互聯網平臺進行學術研究，這可以提高學生的聽課效率，使高等教育的優勢充分發揮。因此，在教學當中，教師需要充分了解互聯網精神，學習互聯網精神，構建具有高等院校特色的管理模式。

四、“互聯網+”時代對高等教育管理帶來的啟發

（一）提前做好高等教育管理改革的計劃

我國已經進入“互聯網+”時代，這一時代改變了人們的生活以及生產方式，人們的生產、生活逐漸向科學化、先進化的方向發展，高等院校應跟隨時代的步伐，響應國家的號召。在“互聯網+”時代，國家與國家之間的聯系越發緊密，國家間知識平臺競爭越發激烈，在此過程中，智力資本逐漸流失，諸多大學的作用被削弱，教育研究大數據逐漸被外國掌控，會對國家安全以及人才培養產生不利影響。在此過程中，在線教育的作用越發突出，勢必會成為高等教育軟實力、文化實力輸出的載體之一。高等院校應該在在線教育課程方面付出更多努力，積極探索新的教育平臺，構建教育體系，從而使國家間知識平臺競爭優勢逐漸提高。在高等教育國際合作的過程中，不僅要吸取國外的先進教育經驗，還應避免我國教育研究大數據的流失。

（二）全面推進“互聯網+”時代高等教育管理體制改革

在教育領域當中，需要將現有資源以及平臺的作用充分發揮，國家級精品資源共享課逐漸對外開放，實現從內容到教學方面的發展，并通過圖書銷售、學分認證等方式將國家級精品資源逐步推廣。對于教育管理制度而言，教育人員需要積極探索改革的途徑，可以從學歷、學籍、學分等方面入手。

從服務社會領域來看，高校應該積極轉化科研成果，在此過程中需要發揮互聯網思維的作用，將高校科研成果與互聯網有效結合，針對用戶需求進行研發，可以實現“技術圈”以及“企業圈”的有效對接，通過科研成果的有效轉化，為社會提供更加精準的服務。

在高等教育過程當中，教育管理工作發揮著重要作用。在“互聯網+”時代，教育管理人員需要不斷創新教育管理模式，與互聯網技術有效結合，從而使教育管理模式的作用充分發揮。在此過程中，會出現諸多問題，需要不斷總結教育管理經驗，在此基礎之上制定科學、完善的教育管理體系，從而推進高等院校發展。

參考文獻

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