信息化時代背景下高中音樂教育的幾點思考

王恩捷

摘?要：音樂可以提升人們的鑒賞水平，豐富人們的精神世界，因此在高中教學過程中開展音樂教學是非常重要的。但是在傳統教學過程中，音樂往往是作為輔助性的科目存在的。而隨著教育觀念的轉變，其已經成了提升學生綜合素養的主要學科。在信息化時代背景下，高中音樂教師如何應用信息技術，將教學內容與現代技術結合在一起，提升音樂教學效果，促進學生綜合水平的提高，是值得重視的問題。

關鍵詞：信息化時代?高中?音樂教學

現如今，信息技術已經被廣泛地應用于各行各業。在教育行業下，信息技術代表著更豐富的教學資源以及更高效的資源整合率，所以可以有效提升教學質量和教學效率。同時，將信息技術應用于音樂課堂教學中，可以豐富課堂形式和內容，讓課堂變得更加有趣，從而轉變學生對課堂的態度，提升學生學習質量。高中學生有著較強的學習壓力，進行音樂教學可以讓學生從高壓的學習中暫時解脫出來，但是其主要目的是提升學生的音樂鑒賞水平，讓學生理解音樂，懂得審美，懂得更好的欣賞音樂。隨著科技的發展，在我們日常生活之中，音樂與信息技術密不可分。以從前傳統的教學模式已無法滿足高中音樂課堂的需要。將信息技術應用于高中音樂教學過程中，成為當務之急。

一、信息技術對高中音樂教育的重要作用

高中學生往往有很強的學業壓力，如果在高考中不能取得良好的成績，對學生的心理將會有較大的打擊。而音樂課堂能為學生創造心靈的沃土，讓學生從繁重的學業壓力下解脫出來。如果教師能選擇合適的內容，有效吸引學生注意力，則可以讓學生更好地放松情緒，同時能學習到關于音樂的知識。但是在傳統教學模式下，音樂教師的教學只能局限于課本內容，課堂以唱譜、示范演奏為主。這樣的教學模式使得課堂模式固化，教學內容枯燥。課堂趣味性不足，不能貼近學生的日常生活，難以讓學生對音樂課堂產生興趣。將信息技術與高中音樂教育相結合，可以豐富課堂內容，教師可以直接找到學生感興趣的音樂內容，結合視頻、流行音樂等元素使課堂更加生動，從而讓學生沉浸在音樂教學過程中。比如在教琵琶這個樂器的時候，我就會選用電視劇《長安十二時辰》的影視片段，讓學生直觀地看到琵琶這種樂器在古代情景下是如何表演的。在這種方式中，學生、教師以及環境融為一體，讓教學活動實現全方位的拓展。同時信息技術所擁有的資源共享能力可以有效提升教學效率，讓學生更好地進行音樂知識學習。

二、如何將信息技術應用于高中音樂教學中

1.利用信息技術擴大教學內容容量

在傳統的教學模式下，課堂承載內容較少，教師往往只能在課前準備較小的課堂資料，這樣的備課結果缺乏延伸和突破，無法更好地滿足學生的需求。而信息技術以互聯網為依托，很好地解決了這些問題。教師可以通過網絡選擇合適的內容，更貼合學生的興趣愛好，讓學生投入到課堂中，改善課堂氣氛。同時，互聯網作為龐大的信息資源庫，可以讓學生了解想要認識的一切，很好滿足學生的需求。在有限的課堂時間內，讓學生學到更多的因音樂知識，提升學生的音樂學習興趣。對于教師而言，信息技術的應用也可以開闊視野。教師可以在利用信息技術不斷提升自身的音樂素養，從而為學生提供更高質量的教學，促進學生綜合素養的提升。

2.利用信息技術培養學生思維

高中音樂課程主要目的是通過課堂教學及音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。所以學生不僅要掌握必要的樂理知識，還應當對音樂有更深刻的認知。將信息技術與音樂課堂結合在一起可以將課本的知識與現實中活生生的音樂相結合。首先，多媒體技術可以承載視頻、音樂等傳統課堂難以表現的形式，這些新穎的形式往往會更好地吸引學生的注意力。其次，教師引導學生根據自身的理解制作自己想象中的音樂人物形象和內容場景，充分發揮學生的想象力和創造力，而這些過程都需要依托信息技術完成。在這樣的課堂下，學生可以更好地理解音樂的內涵，提升對音樂的認知理解。

3.更好的選取課堂內容

高中學生的認知趨于成熟，在學習過程中要有更多的引導而非說教，這樣才能有效激發學生的學習積極性，提升教學效果。比如在講到交響音樂的時候，學生對交響樂比較陌生，如果只是展示圖片，介紹各自樂器的名稱及指揮法，無法深入學生內心。我會先讓學生看一個由交響樂伴奏的《哈利波特》電影片段，再抽取其背景音樂，給學生欣賞交響樂隊演奏這段音樂的視頻。再引入到交響樂的教學內容。這樣學生就會深刻的記住這節課所學的交響樂隊編制及各種樂器的效果。

4.制作課堂應用軟件

傳統的教學模式多事依賴教材進行，而教材內容有限，并且較為枯燥，很難讓學生產生學習興趣。而采用信息技術制作課堂應用軟件，可以讓教學過程變得更加有趣，同時提升教學效率和教學質量。音樂本就是以興趣為引導的科目，根據學生的學習特點制作教學應用軟件，可以讓學生緊緊跟隨老師的步伐，提升學習效率。并且教師也能通過應用軟件了解學生的學習情況，從而將課堂變得更加有互動性。在這樣的教學方式下，教師和學生之間的關系也更加平等，學生會感受教師更多的尊重，從而愿意在學習過程中投入更多的精力。

結語

現如今，信息技術已經滲透了人們的生活，其可以提供更多的資源讓人們的生活變得更加有趣。而將其應用于教育行業中，也能有效提升教學質量和教學效率。在傳統高中音樂教學中，由于教育資源有限，課堂形式單一，很難進一步激發學生的學習興趣，音樂課堂更多作為輔助性科目存在。將信息技術與音樂教學結合，可以讓課堂更具有現代感。并且信息技術背后的龐大資源可以帶給音樂課堂巨大的變革，多媒體承載了更多的形式，信息技術也能表現出更豐富的內容。學生在這樣的課堂下會產生更強的學習興趣，從而實現培養學生綜合素養提升的目的。

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