基于核心素養的初中英語高效課堂的構建研究

李文婧

◆摘 ?要：在核心素養的教育觀念不斷滲透到初中英語教學的過程中時，對于初中英語課堂教學的要求和教師的教學水平也變得越來越嚴格。現在初中英語已經不僅僅局限于提高學生的應試成績，還要注意培養學生的核心素養。在日常教學過程中，教師要有意識的對學生進行核心素養的培養，使學生在學習英語的過程中形成良好的品質。因此，以培養英語學科核心素養為切入點，構建高效課堂成為必然選擇。

◆關鍵詞：核心素養;初中英語;高效課堂

在初中的教育階段，英語是很重要的一個學科。初中英語的核心素養包括語言能力、思維能力、文化品格和學習能力四個方面。培養核心素養能促進學生的成長與發展，而初中英語的學習對學生未來的發展和成長都有些不可忽視的影響。在初中階段對于很多學生學習英語會感到吃力和困難，因此教師要在學透課本教材和了解學生學習習慣的前提下，要在課堂上尊重學生的主體地位，尋找適合學生英語學習的方法，充分學習英語的核心素養，打造高效的英語課堂。

一、核心素養下的初中英語高效課堂的構建策略

1.激發學生學習的積極性

要讓學生喜歡上英語課，就要激發學生學習英語的積極性，同時喜歡上英語課，是新課改背景下教師應該做的事情。俗話說興趣是最好的老師，也是學生學習的動力之一。同時提醒著想讓學生有學習的興趣，就必須要激發他們的學習積極性。在基于核心素養的初中英語高效課堂教學下，教師可以充分利用多媒體技術來為學生呈現精彩紛呈的教學內容，以此來提高學生的學習興趣和積極性。

比如，教師在講人教版八年級下冊英語“Will people have robots？”一課時，教師可以和學生圍繞“探討未來生活”這個話題來開展多個教學活動。在小組討論過程中，對于班級學生活潑好動的性格以及基礎差的學生來說，教師也要保證課堂紀律，讓學生用所學的英語知識進行口語練習討論，可以組成小組的形式和師生互動的形式來充分激發學生學習的積極性還提升了英語口語的練習。

2.借多媒體教學提升教學效果

隨著我國科學技術的不斷發展，先進的多媒體設備也不斷深入大部分地區的學校課堂上。多媒體教學作為現代化教學手段，對于教師傳授知識有很大的幫助，它不僅幫教師把抽象的教學內容轉變成真實直觀的場景，還通過學生的思考來鍛煉學生的思維品質，既養成認真思考的習慣，又對學生的學習興趣有所提升和對強化學生的記憶力有很大作用。

比如，在課堂上教師講知識點和語法的時候，可以在課件中多放點練習題，這樣就節省了在書本上浪費時間為課堂留得了寶貴時間。在課堂教學中，還可讓學生在課堂上自由提問和解答知識點的訣竅，降低對學生的學習難度和廣泛的解題思路，能更好的讓大家積極參與進來。這樣即能提高效率，又能讓學生在學習當中有更好的氛圍，同時也提升了教學效率，還擴大了教學容量。因此，應該好好使用多媒體設備。

3.改進教學方式構建高效課堂

在傳統教學模式下，我國的教學方式過于單一、乏味、無趣，很難激發出學生的學習興趣和積極性。況且初中階段的學生對英語學科的認知不足，缺乏自主學習的能力，過多原因都是因為教師的教學方式不對，使得學習效率不高。在基于核心素養下的初中英語高效課堂教學中，為了提高課堂的教學效率，教師應丟棄傳統的教學理念，然后豐富教學形式，讓學生們充分體會到學習英語知識的快樂，有效提高課堂的教學效率。例如，可讓學生在課堂上角色扮演體驗真實情境，情境教學的方式還讓教師可以更加細致的講解知識，培養學生的核心素養。

二、構建英語高效課堂的意義

英語高效課堂的構建能使學生掌握知識，培養學生思維能力和語言應用能力，并能有效解決初中階段高效英語課堂教學質量的相關問題。高效英語課堂的構建還能幫助學生高效學習，還影響學生未來的學習和生活。除此之外，高效課堂的構建還有助于提升教師綜合的教學水平，還培育了學生學習的積極性和熱情，同時使學生在高效的課堂上全身心的感受英語的魅力和樂趣，為學習英語提高效率。實施高效課堂，在初中英語教學階段對學生核心素養的培養具有重要意義，讓學生感受高效課堂不僅能學到知識和樂趣，還達到了素質教學的要求。

三、結束語

綜上所述，初中英語對于學生未來的生活學習具有重要的影響，為滿足素質教育的要求，教師應該創建高效課堂的同時還要注重學生核心素質的養成。總的來說，基于核心素養背景的初中英語高效課堂構建中，教師要注重創新教學模式與方法加強對學生各項技能的有效訓練和培養，引導學生提高自身核心素養，打造高效英語課堂。

參考文獻

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