淺議師生關系對對外漢語教學課堂教學效果的影響

莫西寧

摘 要 在對外漢語教學課堂上，融洽的師生關系對整個課堂效果起到非常重要的影響。師生關系從始至終地貫穿著整個對外漢語教學過程，是其中不可或缺的組成。本文通過分析不同的漢語教師角色將會構建出不同的師生關系，而不同的師生關系對課堂教學效果將產生的影響。

關鍵詞 師生關系 角色定位 教學效果

中圖分類號：G651文獻標識碼：A

師生關系在教育活動體系中處于最底端同時也是最基礎的關系，但它對整個教學環節的影響頗巨，甚至能決定教學效果的優劣。師生關系是否融洽通常能決定營造出來的的課堂氛圍和諧與否;而當二者完美結合起來的時候，必能帶來成功的課堂效果，就能發揮出課堂教學的最大效能。

教學效果即是在教與學的過程中所取得的對應的成效。對外漢語教學課堂的教學效果，可以從學生對漢語和中華文化的興趣度的高低，對漢語教材知識點的理解多少，在課堂上的活躍度強弱及用中文的表達程度的熟練與生疏來衡量。

對外漢語教學是一門仍在探索中發展的新學科，綜合性、交叉性、語言文化結合性是這門學科的典型特色。對外漢語教學中的師生關系更復雜，也受更多的因素影響和條件制約。對外漢語教師不僅僅是一名出色的語言教師，還必須是一名優秀的文化使者，甚至還可以是學生有趣的朋友。如能妥善處理師生關系必將為對外漢語教學目標的達成提供強大的動力。對外漢語教學因其自身的特殊性區別于其他學科，對外漢語教學中的師生關系因此也異于中國傳統的師生關系。清楚了解這特殊性，從情感上，態度上，心理上，知識儲備上，個人形象、修養內涵上入手，去建立對外漢語教學中良好的師生關系。

1對外漢語教學中的教師角色及對應的師生關系

1.1出色的語言教師

對外漢語教師最本質的職業角色是語言教師。熟悉第二語言教學方式方法和掌握扎實的漢語知識是每個出色的漢語教師必備的職業技能。當漢語教師在漢語課堂上既能始終富含激情，又能熟練地講授漢語語音、語義、語法和語用方面的知識以及傳達音韻、文字、修辭等知識，漢語教師就會贏得學生的尊重。漢語教師本著對自身事業的熱愛，對漢語教學的精益求精，對漢語學習者的特殊性;漢語教師就得多給予學生理解和尊重。這樣，漢語教師和漢語學習者之間就能形成一種“互尊關系”。

1.2優秀的文化使者

中華文化就是以其神秘性和浩瀚性，在國際上有著越來越多的關注度。更多的漢語學習者往往都是通過對中華文化的興趣度和關注度，導引出對漢語的學習，并成為他們學習漢語的原動力。一名對外漢語教師不但要掌握豐富的中外文化知識，更要了解中外文化間的差異點和共同點;能夠在講授漢語語言知識和教導漢語語言運用之時，同時介紹附載的中華文化知識，對比解讀中外文化的相關異同。當對外漢語教師成為一名優秀的文化介紹者和解讀者，他和漢語學習者之間就形成一種“互動關系”。

1.3有趣的朋友

語言教學交際性與情感性決定漢語教學應更多地借助師生間和諧、默契的情感互動。和諧與默契的師生情感以二者之間“朋友關系”的構建為基礎。漢語教師把漢語學生當成朋友對待，才能深入掌握學習者的個性以及學習態度和規律;漢語學習者把漢語教師視為朋友，就能進一步感受教師的真誠，對教師產生信賴，更愿意努力學習。師生關系會作為隱性課程對他們的學習態度、情感等心理層面產生影響。教師和學生建立起和諧、默契的，甚至是民主的、相互理解的朋友關系，這有利于學生的漢語語言學習。而這樣的師生關系是必須通過對外漢語教師與學生之間的交往，由己及彼的親密了解和對學生的需要的關注才能達成。

2不同的師生關系對對外漢語課堂教學效果的影響

（1）在互尊型的師生關系中，教師對學生的尊重，就能寬容地對待學生在學習過程中所出現的錯誤，及時了解學生的學習需求，以此調整課堂教學的方式方法講授內容，便于學生更積極的課堂學習;學生基于對漢語教師的尊重，會尊重教師的教學行為，端正學習態度，激發學習積極性;在互尊師生關系中，教師發揮主體作用，激發學生的學習驅動力，組織并引導教學活動順利開展。

（2）在互動型的師生關系中，漢語學生為主體，主動向漢語教師發問咨詢;漢語教師針對學生在漢語學習過程中，產生的關于對中華文化的興趣，對中外價值觀差異的不解，對中國社會眾相的疑惑，化身為文化的傳播者、價值觀異同的解惑者，以及社會眾相的介紹者。漢語教師和學生在問答與介紹、答疑和解惑的過程中，互動交流，營造出熱烈活潑的課堂氛圍。而這樣的課堂氣氛，有助于提升學生的學習興趣，對教學活動起到錦上添花的效果。

（3）在朋友型的師生關系中，漢語教師和學生皆為主體。教師不沉醉于“為人師”這樣的公務身份，在課堂上不對學生妄加權威，與學生以“和”為本，平等相交。學生以漢語教師為友，沒有敬而遠之，也不唯命是從。教師和學生共同創設和諧，平穩的課堂環境，這樣課堂環境，能夠保證課堂教學持久穩定的進行。

3結語

師生關系對于對外漢語教學的課堂效果有著直接的影響，前者對于后者更是起到不可或缺的作用。對外漢語教師務必在師生關系的構建上用心，教師和學生協同努力，共同營造和諧、愉快、活潑的課堂氛圍，一起順利完成教學任務。

參考文獻

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