初中物理教學中培養核心素養的方法

摘要：物理是闡釋事物運動規律的課程，是初中學生需要學習的課程。初中學生學習物理課程，是現階段學習的必然需求，是教師教學的必然需要。因此嗎，為了有效增強學生學習的能力，教師可以運用立足教材內容，建立物理觀念;創設情景課堂，構建科學思維;融入實驗教學，掌握探究方法;分組協作教學，培養科學態度;組織課外活動，提高科學責任的方式教導學生，讓學生逐漸增強物理學習的思維，培養學生的物理核心素養。

關鍵詞：初中物理;培養核心素養;教學

初中物理核心素養包含了物理觀念、科學思維、實驗探究、科學態度、科學責任等方面，學生培養物理核心素養，不僅可以培育多樣化的物理學習思維，增強物理學習的意識與活力，也可以增強學習的成績，推動學習的進程，使學習更為高效地進行發展。因此，教師在物理教學中需要根據學習生活學習的需求，運用科學的教學方式教導學生，讓學生更為高效地進行學習與發展，提升學生學習的能動性。

一、立足教材內容，建立物理觀念

物理觀念是學生對物理的認知，是學生學習物理的基礎方式。初中學生在學習物理的過程中建立物理觀念，可以更為簡易的認知物理的基本知識，了解物理的基本內涵，在不斷增強的學習能力中發展學習的成績，推動學習的進程。初中學生在學習物理知識的過程中，還有助于構建邏輯性的學習理念，發展思維性的學習的理念，讓學生在不同的學習角度中構建專屬的物理觀念。因此，教師在物理教學中需要立足教材中的內容，運用科學的教學方式構建有效的課堂教學內容，以此使初中學生建立物理觀念。

例如：教師在教學“熔化和凝固”的過程中，可以先利用水與冰舉例說明“物體的質量是一種屬性，不隨物體的形態而發生改變?！钡奈锢砝碚撝R，再教導學生“熔化和凝固”的特點與特性，以此能夠讓初中學生初步認知到“熔化和凝固”的物理知識，發展學生學習的理念，讓學生更為科學地進行學習，提升學生學習的理解能力。此外，教師在物理課堂教學的過程中，還可以采用提問的教學方式，讓學生認知自身學習的盲區，使學生進行針對性地教學，提升學生學習的能動力，發展學生學習的活力，讓學生更為有效地進行學習的發展。教師在物理教學中利用教材中的知識教導初中學生，可以完善初中學生的物理觀念，豐富初中學生的物理知識，推動初中學生物理課程學習的進程。

二、創設情景課堂，構建科學思維

科學思維是物理核心素養的重要組成，是學生通過物理學的角度對事物本質認知的方式。初中學生在物理學習中構建科學思維，有助于完善物理學習的體系，增強物理學習的能動力，發展物理學習素養，提升物理學習的活力，提升物理學習的成績。情景課堂屬于一種多樣化的教學方式，能夠讓學生在特定的環境中增強學習的素養，提升學生學習的意識，讓學生逐漸構建專屬的科學思維。因此，教師在物理教學中可以創建情景課堂，利用不同教學環境構建初中學生的科學思維。

例如：教師在教學“聲的傳播”過程中，可以組織初中學生在教室外進行“聲音傳播”的學習，以此能夠在增強初中學生科學思維的同時，推動初中學生學習的有效發展。初中學生在教師的引導下，可以清晰地認知到“聲音是通用介質傳播的，聲音可以通過固體與空氣傳播”的物理知識，以此有助于增強學習的素養，提升學生學習的能動性，讓學生更為有效的認知物理知識的內涵。教師在物理教學中創建情景課堂，可以培養初中學生用物理視角看待生活中事物的能力，以此構建初中學生的科學思維。

三、融入實驗教學，掌握探究方法

物理不僅有嚴謹的理論知識，還有大量的科學實驗。初中學生學習物理實驗，有利于提升物理學習的意識，通過實驗的方式檢驗物理知識的真實性與準確性，以此能夠使邏輯性的思維不斷發展，為未來的物理學習與發展奠定堅實的基礎，促進學習的進程，推動學習有效的發展。因此，教師在物理教學中可以融入實驗教學，以此激發初中學生學習的興趣，讓初中學生在相互討論中掌握物理知識的探究方法。

例如：教師在教學“生活中的透鏡”的過程中，可以讓初中學生將透鏡制作成生活中的事物進行物理實驗，首先能夠讓初中學生認知到透鏡的物理知識，其次有助于發展初中學生學習的素養，增強初中學生學習的主觀能動力，提升初中學生學習的有效性，最終可以讓初中學生掌握物理實驗的步驟，構建初中學生學習的體系。初中學生在實驗學習的過程中，需要將所學的知識運用到實際中，以此還能夠驗證初中學生學習的基礎性，提升初中學生學習的文化積累。教師在“生活中的透鏡”教學中，讓初中學生進行凸透鏡的物理實驗，可以使初中學生掌握物理知識的實驗方探究的方法，逐步構建初中學生學習的意識，推動初中學生學習更為高效的發展。

綜上所述，初中學生處于學習的關鍵時期，也處于成長的重要階段，培養物理核心素養不僅可以有效提高物理成績，加強物理文化學識，還能塑造良好道德品質，促進身心的健康發展。為此，教師在物理教學中培養初中學生物理核心素養，是合理的教學方式，能夠增強學生學習的動力，提升學生學習的能力，增強教學的能力，為學生營造更為良好的學習氛圍。

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南寧市馬山縣林圩鎮第一初級中學 周智喜