農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的策略與研究

劉蓉蓉

摘 要：自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了高效的發(fā)展，在這種時(shí)代背景下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與教育也得到了相應(yīng)的改進(jìn)。但是部分農(nóng)村小學(xué)教學(xué)仍有不足之處，特別是體育教學(xué)的場(chǎng)地與器材不完善，并且具有專業(yè)能力與知識(shí)的教師匱乏，這些問(wèn)題都阻礙了大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)得不到有效提高。本文主要對(duì)目前農(nóng)村小學(xué)中進(jìn)行陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出了有效的改善措施。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);陽(yáng)光體育;大課間活動(dòng);教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）29-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.29.079

在課間休息時(shí)，陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)不但能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)后的疲勞，而且對(duì)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒具有很好的作用。此外，它還可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。大部分農(nóng)村學(xué)校都能理解開(kāi)展大課間陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)好處，但是因?yàn)閳?chǎng)地、器材、師資等客觀因素的影響，導(dǎo)致大課間陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中遇到各種問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校和體育教師應(yīng)該積極探討有效的處理方法，以此來(lái)推動(dòng)大課間陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)的順利進(jìn)行，使其真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供幫助。

一、開(kāi)展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的意義

大課間陽(yáng)臺(tái)體育活動(dòng)從小學(xué)生的身心與年齡特點(diǎn)出發(fā)，課間體育活動(dòng)將傳統(tǒng)的體育鍛煉與學(xué)生身體相結(jié)合，建立了極為豐富的課間活動(dòng)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。利用積極健康的形象來(lái)推動(dòng)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)，利用大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的課余生活。使得學(xué)生行為能夠更加規(guī)范，讓學(xué)生體會(huì)到校園的動(dòng)感與活力，促進(jìn)校園文化品位的提高。

二、農(nóng)村小學(xué)大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校體育場(chǎng)地不能有效滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求

據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有部分農(nóng)村學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的體育教學(xué)模式不滿意，并且在很多農(nóng)村學(xué)校中并沒(méi)有體育館，甚至連球場(chǎng)都沒(méi)有，學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)的器材缺乏。特別是有些農(nóng)村學(xué)校建設(shè)較早，并且沒(méi)有進(jìn)行改建，導(dǎo)致學(xué)校體育場(chǎng)地狹小，不能滿足學(xué)生的體育需求。由于新課改的不斷深化，農(nóng)村小學(xué)體育教師的思想也在逐步產(chǎn)生改變，教師也形成了很多想法，但因?yàn)轶w育場(chǎng)地等客觀因素，使其教育思想無(wú)法開(kāi)展。因此，我們可以看出，體育活動(dòng)場(chǎng)所是限制農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的重要原因之一。

（二）學(xué)生支持學(xué)校開(kāi)展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)

據(jù)調(diào)查可知，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)極為支持，學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間課內(nèi)學(xué)習(xí)，而不進(jìn)行課外活動(dòng)，不利于學(xué)生的身心成長(zhǎng)，進(jìn)行體育活動(dòng)能夠讓學(xué)生自身的負(fù)面情緒得到宣泄，并且還能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。由此可見(jiàn)，開(kāi)展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)能夠適應(yīng)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的需求。因此，僅僅引起學(xué)校重視還不夠，需要相關(guān)部門進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，制定相關(guān)政策，在師資與經(jīng)費(fèi)方面給予大力支持，推動(dòng)大課間陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

（三）大課間陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不充足

教育部對(duì)大課間陽(yáng)光活動(dòng)的時(shí)間具有明確規(guī)定，即學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)。但是據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)村小學(xué)生表示自身每天鍛煉的時(shí)間不足一小時(shí)。毫無(wú)疑問(wèn)，活動(dòng)的多少和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、育場(chǎng)所的寬敞與否、體育活動(dòng)的組織數(shù)量、體育教師的指導(dǎo)方法等具有一定聯(lián)系。因此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行有效改革，促進(jìn)大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的有效落實(shí)。

三、農(nóng)村學(xué)校體育大課間活動(dòng)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校對(duì)其沒(méi)有引起重視

部分農(nóng)村學(xué)校對(duì)學(xué)生每天開(kāi)展規(guī)定時(shí)間的體育活動(dòng)并不重視。首先，學(xué)生的自主活動(dòng)是課間活動(dòng)的主要部分，這些學(xué)校并沒(méi)有進(jìn)行組織，活動(dòng)的正常開(kāi)展與效果得不到保證。其次，有些學(xué)校沒(méi)有兩套活動(dòng)，假如在陰雨天就不組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。再次，一些學(xué)校認(rèn)為體育活動(dòng)的開(kāi)展只是體育教師的事情，不需要全校開(kāi)展，導(dǎo)致師生每天投入一小時(shí)的體育活動(dòng)不能良好進(jìn)行。最后，一些課間活動(dòng)強(qiáng)調(diào)集體活動(dòng)，學(xué)生很少有個(gè)人活動(dòng)。

（二）器材不完善

部分學(xué)校器材較少、種類單一是農(nóng)村體育教學(xué)開(kāi)展的重要影響因素，這不但不能有效滿足學(xué)生在體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)需求，還會(huì)降低學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，導(dǎo)致體育活動(dòng)的參與性與教學(xué)效果無(wú)法提升。

（三）內(nèi)容繁雜

部分學(xué)校由于活動(dòng)場(chǎng)地較小，一些活動(dòng)因缺少充足的場(chǎng)地而不能開(kāi)展。體育設(shè)備缺乏，并且學(xué)校水泥地坪面積較小，如果遇到陰雨天氣，戶外活動(dòng)則不能正常進(jìn)行。部分農(nóng)村小學(xué)在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)選擇讓學(xué)生進(jìn)行自主活動(dòng)，學(xué)生自己玩自己的，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)層次，缺少教師在技能方面的訓(xùn)練指導(dǎo)。即使學(xué)生揮汗如雨，使得身體得到鍛煉，雖然能夠保持快樂(lè)的心態(tài)，但運(yùn)動(dòng)技能卻無(wú)法提高。

四、改善農(nóng)村小學(xué)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的策略

（一）責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，各司其職

1.提高學(xué)校的重視度

要在農(nóng)村小學(xué)中順利開(kāi)展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)，就要求體育教師具有愛(ài)崗敬業(yè)的好品質(zhì)，積極協(xié)助學(xué)校與其他教學(xué)的有關(guān)工作，展現(xiàn)體育教學(xué)的效果，提高學(xué)校對(duì)大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)注度。對(duì)于場(chǎng)地、器材等各種硬件設(shè)施，學(xué)校應(yīng)想方設(shè)法給予有力的支持和保障，避免大課間陽(yáng)光活動(dòng)只存在于表面。

2.班主任和其他教師應(yīng)積極配合

農(nóng)村小學(xué)體育工作具有一定的多樣性，除了體育教師的組織安排外，班主任與其他教師的積極配合對(duì)大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展也極為重要。課間休息時(shí)，班主任負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律的組織。此外，其他課任教師也可以積極為陽(yáng)光體育課間提出有效的建議，使其能夠更加適應(yīng)學(xué)生。

3.強(qiáng)化學(xué)校體育專業(yè)教師的培養(yǎng)

對(duì)所有學(xué)科來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的專業(yè)教師能夠不斷推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)而言，優(yōu)秀的體育教師是開(kāi)展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的重要力量，教師自身的素質(zhì)對(duì)大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施有直接的影響。因此，學(xué)生應(yīng)該不斷強(qiáng)化對(duì)體育教師的培訓(xùn)，強(qiáng)化體育教學(xué)的專業(yè)能力。

4.提高學(xué)生對(duì)體育的興趣

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，只有具有學(xué)習(xí)興趣，才能促進(jìn)活動(dòng)的完成。因此，開(kāi)展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)，體育教師應(yīng)該積極培育學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展：（1）使學(xué)生充分了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)重要作用。體育教師要不斷組織學(xué)生投入大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)，并且還應(yīng)該利用體育教學(xué)的實(shí)踐為學(xué)生開(kāi)展重要的體育講座，使其能夠了解參與體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自身的好處，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極投入大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)中來(lái)。（2）教師應(yīng)該通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育的參與興趣。小學(xué)生年齡較小，因此對(duì)新事物很感興趣。教師在組織大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)該防止單一形式的活動(dòng)出現(xiàn)，不斷改革活動(dòng)形式，讓學(xué)生保持新鮮感。（3）教師應(yīng)該定期開(kāi)展運(yùn)動(dòng)比賽，強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力。進(jìn)行大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)應(yīng)該獲得所有班級(jí)的配合，定期開(kāi)展比賽活動(dòng)來(lái)激發(fā)各個(gè)班級(jí)對(duì)于陽(yáng)光體育活動(dòng)的關(guān)注度，提高體育教學(xué)的效果，并且還能提高班級(jí)的凝聚力。（4）加強(qiáng)大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的推廣和宣傳。對(duì)大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行積極宣傳，使得師生的心中能夠具有深刻的印象。

（二）增加設(shè)備，豐富內(nèi)容，重視實(shí)效

1.學(xué)校、師生共同努力增加設(shè)備

開(kāi)展體育活動(dòng)最為重要的就是體育器材。為了能夠有效解決這一問(wèn)題，可以選擇讓學(xué)生為采購(gòu)體育器材多出主意，或利用社會(huì)資源贊助添置一些大型設(shè)備，教師和學(xué)生自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單設(shè)備等方式豐富體育器材。有效解決農(nóng)村小學(xué)缺少體育器材的問(wèn)題，利用最小的花費(fèi)實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。

2.因材施教，豐富活動(dòng)內(nèi)容

通過(guò)教育心理學(xué)我們可知，人類興趣具有極大差異，全體師生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣差異同樣如此。學(xué)生在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，由于學(xué)生體育興趣的不同，在能力與運(yùn)動(dòng)種類上都具有一定差異。有的學(xué)生喜愛(ài)體育活動(dòng)、有的學(xué)生不擅長(zhǎng)體育活動(dòng)，有的熱愛(ài)跑步、有的喜歡籃球等，這些差異強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該積極開(kāi)展自主活動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)該具有學(xué)校規(guī)定的整體活動(dòng)。農(nóng)村學(xué)校在開(kāi)展“大課間活動(dòng)”時(shí)，應(yīng)該結(jié)合季節(jié)與環(huán)境的改變，對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容與形式上進(jìn)行調(diào)整，不斷革新，以此來(lái)保證“大課間活動(dòng)”能夠長(zhǎng)期具有活力。“陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)”是一項(xiàng)戶外活動(dòng)，在一定程度上受體育器材、學(xué)生人數(shù)、場(chǎng)地的制約。教師應(yīng)該因地制宜，最大程度地發(fā)揮體育器材的作用。體育教師應(yīng)該提前做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，對(duì)場(chǎng)地的安全、運(yùn)用的器材等進(jìn)行詳細(xì)檢查，劃分好區(qū)域，做到各區(qū)域、項(xiàng)目都有教師進(jìn)行指導(dǎo)和負(fù)責(zé)。

（三）創(chuàng)新發(fā)展，增加內(nèi)驅(qū)力

創(chuàng)造是活力之源，所有事情只有不斷創(chuàng)新才可以得到發(fā)展，才有生命力。大課間的關(guān)鍵內(nèi)容在與學(xué)生對(duì)其具有極其強(qiáng)烈的參與性與積極性。假如這一模式一直不進(jìn)行革新，長(zhǎng)此以往學(xué)生也會(huì)慢慢失去學(xué)習(xí)的興趣。好比學(xué)生每天開(kāi)展的廣播體操，也有10套內(nèi)容，音樂(lè)與內(nèi)容的變更，使得學(xué)生不會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)進(jìn)行體育大課間活動(dòng)應(yīng)該緊緊跟隨時(shí)代的腳步，對(duì)理論進(jìn)行創(chuàng)新。并對(duì)活動(dòng)的組織形式、內(nèi)容、音樂(lè)、評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行相應(yīng)的改革，以此來(lái)確保活動(dòng)的生命力。

五、結(jié)語(yǔ)

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段是最為重要的鍛煉環(huán)節(jié)，這也是訓(xùn)練小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)。所以，進(jìn)行良好的陽(yáng)光體育活動(dòng)能夠促進(jìn)小學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展與未來(lái)的成長(zhǎng)很有效。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)中開(kāi)展大課間陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題，教師應(yīng)該對(duì)其出現(xiàn)的原因進(jìn)行詳細(xì)分析，使得這項(xiàng)活動(dòng)能夠有效發(fā)揮作用。

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[責(zé)任編輯 薛曉靜]