寓于趣味活動中

陳玉洋

摘? 要：在二十一世紀的背景下，人們已愈來愈重視素質文化的培養，一般在幼兒這個特殊的階段，家長們就開始著手對他們進行智力開發了，同時對幼兒的身體方面也有嚴格要求，因為幼兒時期的教育質量對其未來的成長有著一個奠基作用。其中，戶外體育游戲作為幼兒教育的重要組成部分，教師需要創新教學模式，努力讓孩子們在各種各樣的趣味活動中得到成長、啟發。接下來，本文就以一名幼兒園體育教師的角度就如何對幼兒園戶外體育游戲模式進行探索、實踐而展開以下一系列具體的論述。

關鍵詞：幼兒體育;戶外游戲;探索與實踐

【中圖分類號】G617? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）21-0047-01

幼兒天性活潑好動，喜歡做各種各樣的游戲，經常是通過游戲去對這個世界進行探索和實踐，可以說游戲是他們所有的基本活動方式。適當的游戲既能促進孩子開動思維、發展智力，又能推動他們去嘗試接觸這個充滿新奇的世界。所以，在幼兒園教學中加入戶外體育游戲模式，能讓幼兒們的體力活動同智力活動進行有效結合，促進幼兒建立健全一個優秀的價值觀、世界觀和人生觀。

1.創設一個良好的環境

環境對一個人的成長有著非常重要的作用。古代哲學家墨子曾曰：“染于蒼則蒼，染于黃澤黃，所入者變，其色亦變。”這樣一句話就充分說明了周邊環境對孩子發展的不可忽視性，其要求幼兒園教育者們既要為孩子打造一個良好的學習環境，還要給他們提供一個專門的戶外體育游戲環境。在幼兒園里，教師要遵循一切從實際出發的原則，結合幼兒園所處的地理位置以及周邊環境去建設一個戶外體育游戲活動空間，加強對戶外環境的設計。在大部分幼兒園的周邊都會帶有一定的基礎設施地、綠化帶等實用性強的空間，教師們可以將其充分利用，在當中合理的加入幼兒們喜愛的滑梯、索橋等一系列器材，為他們構建一個充滿快樂和輕松的體育游戲空間，以有限的環境去將他們的樂趣無限的延伸。除此之外，利用環境去探索和實踐幼兒園戶外體育游戲新模式，對兒童心理環境的改善也有一定的優化作用。

2.豐富戶外體育游戲活動形式

作為一個幼兒，他們內心對外界是滿懷向往和新奇的，總是渴望著在某一天能去探索這個大世界，而多姿多彩的戶外體育游戲就可以有效的幫助幼兒去探索和實踐這個世界，促進他們開拓思維，實現全面發展。在二十一世紀的背景下，我們的幼兒園戶外體育游戲形式必須從單一性轉化為多樣性，情境式教學就是其中之一，其重視基礎的行為練習，要求每個星期2-3次，在展開活動時，教師需要提前做好查缺補漏的工作，對活動內容作出正確分析，還要在幼兒當前的認知水平上，去擬定一個科學的目標，對幼兒的身體進行各方面的鍛煉。此外，在許多幼兒園中一般都建有各種適合幼兒運動的體育器材，而幼兒園里的教師們就可以最大限度的利用這些工具去組織他們進行自主游戲和活動，將幼兒們參與活動的積極性、主動性以及創造性激發出來，這樣也利于教師以學生為主體，在尊重幼兒運動規律的基礎上，確保他們在趣味活動中學習到有用的知識。最后，教師還可以主動去聯系家長，尋求家長們的配合，將園內空間進行合理的改造布置，例如，設置孩子們喜愛的主題場景，營造冒險環境等，同時還可以按照年紀分組，和家長定期的帶領孩子們進行綜合型的戶外暢游活動。當幼兒園對戶外體育游戲活動形式進行豐富了，其不僅能幫助每一個家庭培養出良好的親子關系，而且還能推動幼兒的身心健康發展。

3.注重幼兒戶外體育活動的適應

幼兒最初的個性傾向并不是穩定的，它具有很強烈的情緒性，并且每一名幼兒都有獨屬于自己的性格特征，有的孩子天性活潑生動，而有的孩子就天性膽小敏感，故而身為一名幼兒教師在組織戶外體育游戲活動的過程中就需要充分考慮到每一名幼兒的心理感受，為他們創造一個融洽的，幼兒們都能適應的環境。就針對天性膽小的幼兒而言，教師必須嚴格遵守以學生為主體的原則，去循序漸進的引導幼兒，不要一開始就讓他們挑戰高強度的游戲，以免他們造成心理陰影。而對于那些外向的幼兒而言，他們膽子大，喜歡向他人展示自己英勇的一面，教師就可以在保證他們安全的情況下為他們安排一些適當的，有一定難度的戶外體育游戲。

4.加強戶外體育游戲活動指導

在幼兒園開展戶外體育游戲活動對幼兒們有著重要的意義，所以其需要根據一定的指導，有意識、有目的進行，以最終保障體育游戲的可持續發展性。幼兒教師在對戶外體育游戲活動進行探索與實踐時，要努力發揮自己引導者的作用，給幼兒們積極向上的指導，讓他們有序地參與并樹立他們競爭與合作的意識。總之，若是要促進戶外體育游戲的順利進行就要將責任具體落實到每一名幼兒身上，并給予他們切實有效的活動指導。

綜上所述，經過一定時間的探索與實踐，構建一個完善的幼兒園戶外體育游戲模式，既可以提升幼兒的身體機能，還能培養他們正確的發展觀，對他們今后的成長有較大的影響。但不得不說，當前的幼兒體育游戲模式仍然需要不斷的創新，才能適應現代幼兒教育的需求。

參考文獻

[1]劉毅，李明燈.戶外體育游戲對學齡前兒童生長發育影響的干預研究[J].中國學校衛生，2017（01）：158

[2]郁文娟.芻議有效開展幼兒戶外自主游戲的支持性策略[J].教育界：基礎教育研究（中），2017（06）：118-119

[3]張小巧.一樣的圈，不一樣的玩法—混齡體育游戲中幼兒的創造性發展[J].今日教育（幼教金刊），2017（02）：206