大學英語學習民族文化傳承的實現路徑探究

胡競男

摘要：當前經濟與文化的全球化發展，對于文化和思想具有很強的包容性，這對于我國的民族文化無疑是一種挑戰，新形勢下針對民族文化的傳承和弘揚越發緊迫，我國要將民族文化的傳承與現代教育相融合，拓展民族文化傳承的路徑，本文針對大學英語學習民族文化的傳承進行分析，明確民族文化在大學英語學習中傳承的可行性，客觀分析當前大學英語學習民族文化傳承的現狀以及缺失，在此基礎上通過對大學英語的科學規劃進一步拓展民族文化的傳承路徑，在提升學生大學英語學習效果的同時強化學生們對民族文化的認同感和自豪感。

關鍵詞：大學英語;民族文化;傳承路徑

一、民族文化在大學英語學習中傳承的可行性

（一）有素質教育共同的目標做指導

在我國改革開放政策的實踐和探索中，外來文化與思想影響著我國社會群眾的主流價值觀，這讓很多青年主體逐步喪失對民族文化的認同和了解，出現崇洋媚外的社會現象，學生們在學習大學英語的過程中無疑也受英語的文化和思想所侵蝕，將民族文化根植于大學英語的學習中，這不僅可以利用民族文化和精神來抵制外來文化的影響，同時針對民族文化以及大學英語的教育也有素質教育目標的指導。素質教育背景下學生不僅僅要具有全方面的技能和素質，有著良好的英語語言能力，同時也要有對民族文化的認同和了解，民族文化在大學英語學習中的傳承對于大學生個體的素質培養具有重要意義。

（二）跨文化交流的趨勢越發顯著

在我國國際化的發展中，不僅僅要謀求經濟以及政治方面的合作，也在探索文化的交流，在當前大學英語的學習中也比較關注英語文化的了解和學習，在英語的語言和文化學習當中在促進不同民族文化的交流，在當前大學英語的學習中來強化對民族文化的傳承，大學生可以更好的促進我國民族文化以及外國文化的了解與交流，實現跨文化的溝通。隨著我國國際地位的不斷提升，我國的民族文化在國際上也具有很高的影響力。在大學英語學習中來傳承民族文化，可以將我國優秀的民族更好的展示給國際舞臺，同時在了解外國文化的同時也能實現不同文化之間的友好交流。

二、大學英語學習民族文化傳承的現狀和問題分析

（一）學生缺乏對民族文化的關注和了解

我國的民族文化具有豐富的歷史內涵，在目前多元文化的環境下，我國當代大學生對于傳統文化的了解和關注比較缺失，很多學生在學習大學英語的過程中，一味的倡導外國文化和思想，而對于我國優秀的民族文化則缺乏重視和關注，甚至對于很多民族文化都缺乏清晰的理解，認為大學英語的學習與民族文化的傳承并沒有一定的關聯，這極大的阻礙了民族文化與外國文化的交流，導致目前我國我國民族文化的發展處境堪憂。

（二）大學英語學習民族文化傳承的方式比較單一

在當前的時代背景下大學英語學習已經成為民族文化傳承的重要途徑，通過在大學英語學習中滲透民族文化，增強大學生對民族文化的認同，成為民族文化與外來文化交流的使者。但是目前大學英語學習民族文化傳承的方式還比較單一。只是在大學英語課堂上只言片語的提到民族文化，并為對民族文化展開深層次的探究，也沒有組織和策劃多元化的民族文化傳承活動，這在一定程度上會制約大學英語學習民族文化傳承的效果。

（三）英語教材的內容缺乏民族特色

目前學生在大學英語的學習過程中往往還都是依賴于校本教材方面的內容，學生們英語學習的視角不夠開闊，學校英語教材的整編也沒有突出民族特色，目前各個高校所選用的英語教材沒有突出專業的性質，與民族文化的內容銜接比較少，這極大的影響了學生對于民族文化的積累，同時也影響了大學英語學習民族文化的傳承。

三、大學英語學習民族文化傳承的實現路徑

（一）提升學生對民族文化的認同和關注

當代大學生普遍缺乏對民族文化的了解，為了更好的促進大學英語學習民族文化的傳承，

我國要積極強化對民族文化的宣傳，增強當代大學生對民族文化的了解，對此我國教育部門要定期舉辦民族文化宣傳活動深入到大學校園當中，并且與大學英語的教育和學習相整合，在大學英語中滲透優秀的民族文化，讓大學生能夠在英語的學習中進行對比增強對民族文化的自豪感。除此之外，大學生也要強化對民族文化的積累，利用現代化的網絡平臺和信息工具來收集民族文化信息，與大學英語學習相銜接。

（二）創新大學英語學習民族文化傳承的形式

大學英語學習民族文化的傳承不能僅僅局限在理論知識的學習方面，要將民族文化的傳承走出英語課堂之外，組織豐富多彩的民族活動，例如：去我國的民族聚集區開展社會實踐活動，與少數民族群眾共同慶祝節日等，這不僅可以讓學生們在大學英語學習中汲取民族文化的養分，同時也能幫助大學生更好的感受民族文化的思想熏陶。

（三）豐富英語教材民族文化內容

大學英語學習民族文化的傳承還需要積極豐富目前大學英語教材的內容，將我國的優秀民族文化整編到英語教材當中，在英語的教材當中突出民族特色和文化。例如：可以將我國具有代表性的民族傳統和文化，像我國的端午節、中秋節以及中國武術等融入到大學英語教材當中，從英語學習的視角來明確民族文化的魅力。此外，也要在學生們英語學習的資料和習題當中滲透民族文化，在大學英語聽力以及英語閱讀中增加民族文化的內容，以此來拓展學生大學英語學習的眼界，承擔民族文化傳承的責任。

結束語

綜合本文的分析，大學英語學習民族文化的傳承可以讓當代的社會青年更好的理解民族文化和傳統，在英語學習中積累民族文化的認同感，促進外來文化與民族文化的交流，這對于大學英語的學習也是很好的補充和完善。

參考文獻：

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