高中德育教育策略研究和思考

盧艷麗　許偉琦

摘? 要：現如今，我國已經進入到了一個新的歷史發展時期，學生也越來越容易受到各種外界因素的影響，這就要求學校能夠順應市場經濟條件的變化和發展，加強、改進并提升學校的德育教育工作，培養學生的道德修養、促進學生的全面發展。然而現階段高中德育工作中仍存在著許多問題，導致德育教育效率低、效果差，嚴重影響了學生的發展和成長。對此，本文將以現代教育教學理論為依據，從明確德育教育目標、建立和諧師生關系和緊密配合家庭教育三方面出發，系統地分析高中德育教育的有效策略和科學方法。

關鍵詞：高中;德育教育;策略;思考

新一輪的基礎教育課程改革中強調，教師要在知識教學的同時系統性地組織開展品德教育，幫助學生樹立正確的價值觀念、養成良好的行為習慣、形成良好的道德品質，由此可以看出開展高中德育教育工作的迫切性。此外，高中階段的學生正處于思維和認知發展的關鍵性時期，也是價值觀念、道德素養形成的重要階段，需要教師的科學教育和正面引導，由此可以看出開展高中德育教育工作的必要性。因此，作為高中教師的我們，必須要按照素質教育的基本要求，從學生身心發展特點出發，積極推進德育教育策略的改革創新，最終促進高中德育教育實效性的發展和提升。

一、明確德育教育目標，優化德育教育行為

學校是為社會培養和輸送人才的重要陣地，培養什么樣的人以及應該怎樣培養人，這是學校教育教學包括德育教育在內的基本目標，能夠為具體的教育行為提供方向和指引。因此，高中教師需要樹立正確的德育理念、確立正確的德育工作指導思想，明確“三全育人”的教育要求，做好德育教育工作的指導和計劃，在此基礎上來進一步明確德育教育的整體目標，確定德育過程為培養學生知、情、意、行的過程，不斷優化德育教育的具體行為、內化學生的德育信念。

例如，為了優化德育教育的行為，筆者在正式教學工作前，會將德育教育的具體目標進行規劃，確立正確的德育教育觀。正式上課后，筆者根據規劃內容展開德育教育，從教育過程中優化學生們的思想。這樣一來，在高中德育教育中，筆者通過明確德育教育目標，優化了德育教育的行為。

二、建立和諧師生關系，奠定德育教育基礎

教師與學生的學習、生活和成長有著十分密切的聯系，這就導致教師的一言一行都會對學生產生直接的影響，只有建立和諧的師生關系才能夠為德育教育奠定堅實的基礎。所以，高中教師應當明確自身的職責與使命，切實轉變“師道尊嚴”“以師為本”等陳舊觀念，肯定并突出學生的主體地位，嘗試以親切的態度和真誠的話語和學生展開溝通、交流，了解學生內心的真實需求和遇到的各種問題，給予學生針對性地教育與引導，進而建立起和諧融洽的師生關系，消除學生的抵觸心理。

例如，在很多時候，學生與教師之間的溝通實踐較少，教師不了解學生們的性格與需求，久而久之，導致學生們出現抵觸心理，師生之間的情感愈發緊張，對此，為了奠定德育教育的基礎，筆者積極建立和諧的師生關系，通過真誠、親切的對話來打開學生們的心扉。上課后，筆者會積極主動與學生們進行對話，詢問學生們的心理問題，進一步熟悉學生們的需求，與此同時，筆者還會在課堂中建立交過活動，讓學生們將自己的問題進行展示，使得同學之間更加了解，以此增進學生之間的情感。這樣一來，在高中德育教育中，筆者通過建立和諧師生關系，奠定了德育教育的基礎，消除了學生的抵觸心理。

三、緊密配合家庭教育，合力優化德育教育

家庭教育是德育教育工作中不可缺少和忽視的一部分，因為家庭教育能夠實現對學校德育工作的延續，形成德育教育合力。因此，高中教師應當通過各種各樣的方式和手段來緊密配合家庭教育，一方面需要積極地向家長宣傳學?；镜牡掠逃砟?，提高家長的德育觀念和意識，使家長能夠將學習的德育方針、策略延續到家庭教育之中;另一方面，教師也要定期向家長反應學生在校的基本表現，從而與家長共同定制針對性的德育策略，合力優化德育教育工作，共同促進學生成長與發展。

例如，為了合力優化德育教育，筆者建立了家校合作教育模式，同時，為了德育教育更加便捷，筆者通過現代社交軟件建立班級微信群，將學生家長全部邀請進群。在微信群內，筆者會發布一些家庭德育教育的內容，讓家長認識到家庭教育的重要性，在微信群內，筆者還會與家長積極溝通，了解學生們在家庭中接受的教育情況，根據學生們在家庭中的接受的情況，筆者在制定相應的教育內容，促進學生們的健康成長。這樣一來，在高中德育教育中，筆者通過緊密配合家庭教育，合力優化了德育的教育。

總而言之，德育教育工作困難而繁重，但意義是十分重大的，是素質教育實施和發展的基礎。因此，高中教師需要提高對德育教育的認識和重視，以科學的德育觀念和思想為指導，通過明確德育教育目標、建立和諧師生關系和緊密配合家庭教育等策略，來推進高中德育教育的改革和優化，最終收獲理想的德育效果，促進學生的全面發展。

參考文獻

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