初中校園足球課外訓(xùn)練開(kāi)展措施探究

郭建濱

摘? 要：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)場(chǎng)地要求特別高的體育運(yùn)動(dòng)之一，然而在我國(guó)的初中教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)校缺乏更加專(zhuān)業(yè)的足球場(chǎng)地或者是足球訓(xùn)練設(shè)施，這就導(dǎo)致校園足球難以開(kāi)展。本文作者就以初中校園足球課外訓(xùn)練開(kāi)展措施探究為題，對(duì)初中階段的足球課外訓(xùn)練開(kāi)展提出以下幾點(diǎn)見(jiàn)解，僅供各位同仁參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;校園足球;課外訓(xùn)練

黃健翔說(shuō)過(guò)一句話：“足球如人生，球場(chǎng)小世界，世界大球場(chǎng)”，在足球上確實(shí)是能找到很多現(xiàn)實(shí)的投射，而且是具象化、濃縮過(guò)的。但在我國(guó)的教育教學(xué)過(guò)程中，教師、家長(zhǎng)甚至學(xué)校對(duì)學(xué)生的成績(jī)過(guò)于重視，致使許多體育活動(dòng)無(wú)法很好地開(kāi)展。放眼全世界，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)無(wú)論是在綜合實(shí)力上還是在足球氛圍上距離一些足球發(fā)達(dá)國(guó)家或者是次發(fā)達(dá)國(guó)家也是有一定距離的。不論是德國(guó)、英國(guó)、荷蘭等足球發(fā)達(dá)國(guó)家，還是韓國(guó)、日本等足球次發(fā)達(dá)國(guó)家，校園足球體系和聯(lián)賽體系“兩翼齊飛”，無(wú)不是走向成功的不二法門(mén)。初中體育教師就要意識(shí)到校園足球開(kāi)展的重要意義，通過(guò)課外訓(xùn)練等拓展措施促進(jìn)校園足球的開(kāi)展，增強(qiáng)中學(xué)生的足球技能，從而為校園足球的普及貢獻(xiàn)出一份自己的力量。

一、打破封閉訓(xùn)練環(huán)境，奠定足球教學(xué)基礎(chǔ)

在我國(guó)初中階段的教學(xué)過(guò)程中，由于其學(xué)習(xí)水平直接影響著學(xué)生的人生發(fā)展，所以在初中階段的教學(xué)過(guò)程中，很大一部分的家長(zhǎng)或者是教師過(guò)于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)和教師對(duì)足球運(yùn)動(dòng)不夠重視。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，由于部分學(xué)習(xí)足球教學(xué)場(chǎng)地和硬件設(shè)施不足，導(dǎo)致教學(xué)效率差強(qiáng)人意。所以。初中階段的體育教師要意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的困難，并充分地發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，通過(guò)和其他學(xué)校或者是校外的俱樂(lè)部對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)，從而為以后的足球教學(xué)開(kāi)展做鋪墊。

正所謂：“工欲善其事，必先利其器”在教學(xué)過(guò)程中體育教師要著重于打破封閉的訓(xùn)練環(huán)境，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)。由于部分學(xué)校其足球設(shè)施不夠完善，導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中不能夠很好地全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這個(gè)時(shí)候教師就可以通過(guò)聯(lián)合其他學(xué)校或者是足球俱樂(lè)部，讓學(xué)生利用寒暑假的時(shí)間對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性訓(xùn)練，以此提高教學(xué)的有效性。除此之外，教師還可以充分地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)的講解，提高學(xué)生足球的專(zhuān)業(yè)性。通過(guò)實(shí)踐和理論結(jié)合，打破原有封閉的訓(xùn)練環(huán)境，從而奠定好學(xué)生的足球基礎(chǔ)。

二、提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，提高學(xué)生足球水平

在現(xiàn)如今的足球教學(xué)過(guò)程中，教師自身的專(zhuān)業(yè)水平也是促進(jìn)校園足球開(kāi)展的重要因素之一。但是這里的專(zhuān)業(yè)水平不僅僅是指足球運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)水平，更為重要的是教學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平。俗話說(shuō)：“興趣是做好的老師”，在我國(guó)現(xiàn)階段的足球教學(xué)中，之所以教學(xué)效果不夠理想，其中最為重要的一點(diǎn)便是學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有十足的興趣。游戲是青少年學(xué)生們都喜愛(ài)的一種形式，在對(duì)初中階段的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，教師也要意識(shí)到游戲的重要性，將足球教學(xué)寓于游戲之中，從而更好地激發(fā)起學(xué)生的足球興趣。

例如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，教師就可以通過(guò)“運(yùn)球追捕”的游戲方式對(duì)其進(jìn)行教學(xué)。首先教師要將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每人一球，其中有一個(gè)隊(duì)為追捕方，另一隊(duì)為逃跑方。在游戲開(kāi)始時(shí)，追捕方的學(xué)生運(yùn)球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué)，逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開(kāi)球場(chǎng)，到場(chǎng)外練習(xí)顛球，直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲。通過(guò)這樣的教學(xué)方式既能夠鍛煉學(xué)生的運(yùn)球能力還能夠有效地提升學(xué)生的反應(yīng)能力，從而在激發(fā)起學(xué)生足球興趣的同時(shí)提高學(xué)生的足球水平。

三、重視足球比賽開(kāi)展，推動(dòng)校園足球發(fā)展

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在韓國(guó)從小學(xué)到高中，每年有近6000場(chǎng)學(xué)生聯(lián)賽，而在我國(guó)只有不到300場(chǎng)。這不僅僅是比賽次數(shù)上的差距，更重要的是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)校園足球重視程度的差距。在我國(guó)部分初中的足球教學(xué)過(guò)程中，其主要的目的就是為了完成教學(xué)任務(wù)，沒(méi)能夠很好地意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的意義。初中體育教師要想更好地推動(dòng)校園足球的開(kāi)展，最為重要的一點(diǎn)就是要積極地組織和開(kāi)展校園足球聯(lián)賽，通過(guò)比賽的方式推動(dòng)我國(guó)校園足球的開(kāi)展，同時(shí)還能夠讓學(xué)生在豐富的比賽中提升自身的足球水平，以達(dá)到一舉兩得的教學(xué)效果。

要想足球聯(lián)賽能夠充分地發(fā)揮其自身的作用，教師就要積極地通過(guò)開(kāi)展校園聯(lián)賽的方式進(jìn)行不同學(xué)校之間的友誼賽，或者是具有競(jìng)爭(zhēng)性的比賽。通過(guò)與其他學(xué)校或者是足球俱樂(lè)部之間的比賽開(kāi)展做好校園足球的有效宣傳，加大足球運(yùn)動(dòng)在初中階段的教學(xué)中的影響力，有效地促進(jìn)校園足球的開(kāi)展。同時(shí)通過(guò)校園聯(lián)賽的開(kāi)展還能夠讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到自身在技術(shù)的不足和團(tuán)隊(duì)之間配合的不充分，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。也可以在比賽的過(guò)程中汲取其他球隊(duì)的長(zhǎng)處，以此來(lái)提升學(xué)生的足球水平。

四、充分結(jié)合家校合作，培養(yǎng)學(xué)生足球愛(ài)好

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭環(huán)境的好與壞對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有很大的影響。而對(duì)于初中階段的校園足球開(kāi)展來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此還是持反對(duì)意見(jiàn)的，認(rèn)為足球會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而導(dǎo)致校園足球難以開(kāi)展。在此過(guò)程中體育教師要充分地發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠正確地認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)，并了解到足球運(yùn)動(dòng)重要意義。同時(shí)還要積極地結(jié)合學(xué)生家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生良好的足球愛(ài)好，讓學(xué)生能夠愛(ài)上足球，從而有效地推動(dòng)校園足球在初中階段的開(kāi)展。

體育教師可以利用家長(zhǎng)會(huì)的方式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠正確地認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的意義。不僅僅是在促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展上有重要的意義，更重要的是通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生一門(mén)體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，讓學(xué)生能夠在以后生活的失落、高興中都能夠通過(guò)足球的方式發(fā)泄出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。除此之外體育教師還要著重對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)講解國(guó)家對(duì)校園足球扶持的力度，以及足球特長(zhǎng)生在中考中可以加分等，讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠了解到足球運(yùn)動(dòng)的好處，從而讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠支持孩子進(jìn)行足球?qū)W習(xí)，并積極地參與其中，培養(yǎng)孩子足球愛(ài)好，為學(xué)生以后的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，初中體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球課外訓(xùn)練的時(shí)候要多層次、多方面地對(duì)其進(jìn)行教學(xué)，不僅僅是有效地提高學(xué)生的足球水平，培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)整體發(fā)展的足球運(yùn)動(dòng)人才更重要的是促進(jìn)校園足球的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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